初三物理《简单磁现象》说课稿

初三物理《简单的磁现象》说课稿
一、说教材：
本节是初三物理第十一章，《电和磁》的第一节《简单的磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好学生实验及演示实验，通过实验概括出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。
本节教学目标：通过探究活动：
⑴初步认识永磁体的磁现象。
⑵知道磁体的吸铁（镍、钴）性。
⑶知道磁体的指向性。
⑷知道磁极及磁极间的相互作用。
⑸知道什么是磁化？
⑹了解磁现象在日常生活中应用。
重点：目标⑴⑵⑶
难点：目标⑷
二、说教法：
新课改注重从自然与生活现象引入总是通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活，生产中的应用。为此，本节课我采用教师指导下的分组探究交流讨论。由于学生的自主探究能力不太强，可在教师指导下进行。
三、说学法：
常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”说明过程比结果更重要。同时新课改强调物理学科要注重科学探究，提倡学习方式多样化。我从原来只关注结果，能否处理上档次习题，变为关注学生的学习兴趣和经验，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题能力，以及交流与合作能力等，由于简单的磁现象对大部分学生来讲比较熟悉，结果在探索活动中，不管从实验设计、操作和结论得出，都非常成功。
四、说教学过程：
在小学常识中，学习过一些简单的磁现象，记得否：小时候摆弄过吸铁石（磁铁）下面通过实验复习一下：
（1）磁性、磁体：吸铁石只能吸铁吗？
演示：用磁铁分别接近大头针、铜块、镍币、钥匙等
磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体叫磁体。
（2）磁极：磁体上各部分磁性是否一样？
演示：铁屑实验：两端吸铁能力强，磁性强。
磁极：磁体上磁性最强的部分。
（3）南北极：阅读教材。
北极：将小磁针中间用细线挂起，使它在水平面上自由转动。静止后，指北的极叫北极
南极：将小磁针中间用细线挂起，使它在水平面上自由转动。静止后，指南的极叫南极。进行爱国主义教肓：指南针是我国古代四大发明之一，它是得用磁体具有指示南北方向的性质制成，最早的指南仪叫司南。
（4）磁极间相互作用规律
演示：如图（略）
小结：同名磁极下互排斥，异名磁极相吸引。
（5）磁体分类：看书讲解
天然磁体：天然磁铁矿石——是人类最早认识的磁体。
人造磁体：钢和某些合金制成：条形、针形、蹄形等。
永磁体：磁性能长期保持的磁体。
（6）磁化
演示：课本实验
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
（7）磁性材料
看书讲解：软磁体、永磁体、磁体材料
磁的新用途：
医学上、农业上、交通上等。超导体
小结：掌握这些内容，先划出再尝试，照黑板说出内容。
课外作业：习题1
板书设计：
§11-1简单的磁现象
1、磁性：铁、钴、镍等　4、磁极间相互作用规律
2、磁极：磁性最强的部分　　5、磁化：
3、南极、北极6、磁性材料