设计思路：一天，在课下活动中，幼儿都去玩羊角球第一次都是选了一个黄色的球，刚坐上就起来，而且有三四个幼儿做了同样的动作，我很不理解，问了其中一个幼儿，黄的跳不起来，我就问为什么？他说没气了，我试了试，说这不能跳吗？‘我说了跳不高’我又问为什么？‘没气了’，于是跳着有气的羊角球走了。于是，我想到：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。但在玩的过程中会遇到不同的情况，因此在通过认识、了解各种常见球和玩法的基础上，为了提供气足和气不足的皮球，使之产生不同的感觉，渗透皮球内又空气的粗浅道理
教、学法：1、由幼儿讨论讲解，教师示范、演示认识了解各种球的玩法
2、由幼儿自己游戏发现球气的足与不足，并想出解决方法
活动形式：集体教学、动静结合
活动准备：
物质准备：1、气足的皮球、气不足的皮球若干个，充气针、充气筒、气球若干
2、请家长协助搜集各种类型的球
精神准备：体验跳羊角球的感觉、欣赏各种球类运动的图片、
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神。
2、认识了解常见球的外形特征及各种玩法。
3、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
活动分析：重点――认识了解各种常见的球及其玩法
难点――感知拍气足与不足的皮球试不同的，理解气不足跳不高；气足跳的高
活动建议：
一、导入部分
直接出示各种球类，供幼儿认识，并让幼儿说一说自己了解球有那些玩法，教师示范讲解。、
二、展开部分
1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
幼儿自由拍球
2、幼儿自由玩气足与气不足的球，引导幼儿观察讨论两种球有什么不同？为什么？引导幼儿说出：气足的跳的高、气不足的跳的不高
3、想什么办法使跳不高的跳高呢？为皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？渗透皮球里有什么（空气）
4、引导幼儿如果自行车没气了会怎样？（会很累）幼儿说出：气足会省力，气不足费力
三、结束部分
球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、幼儿吹气球，讨论鼓起来的气球里有什么？
组织幼儿到户外去拍球、打球
活动延伸：1、请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的材料装饰皮球或气球您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/