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《利用Photoshop合成图像》教学设计(省普通高中信息技术优质课评选活动一等奖)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、教学设想:

本课结合广东省教学教材研究室编著的高级中学课本《信息技术》第二册第二章教材进行教学设计。本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的信息技术,发挥自身的创造力和想象力,恰当的表达自己的思想

根据本课的特点,笔者主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、学习资源,以任务驱动的方式引导学生进行自主学习,以此培养学生的综合信息能力。通过在完成任务的过程中,让学生进行广泛的交流与合作,加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高,笔者还针对高层次的学生另外设计拓展任务,同时提供了多个网络学院的链接,使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。

二、教学对象分析

本课的教学对象是高中一年级的学生。学生通过初中的信息技术学习,已经具备了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件,操作复杂,学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生,为了让学生能够顺利的完成任务,获得成就感,因此在课前就需要准备充足的学习资源。

高中学生思想比较单纯,很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑,需要从旁加以指引。为此教学过程中,需要通过对反面例子的批判,提高学生的信息道德素养,让学生做到“学之有方,用之有道”。

三、教学目标:

(一)知识目标:

掌握:1、合并图像的基本方法——拖曳图像;

2、处理图层的两种基本方法;

3、将图像保存为web所用的格式。

综合应用:结合合并图像的多种方法,选取合适的素材,创作出具有一定主题的作品。

(二)能力目标:

1、培养学生的创新能力,表达能力;

3、培养学生与他人合作与交流的人际关系;

2、培养学生的信息道德素养。

四、教学重点:

1、蒙版的添加以及渐变工具的使用;

3、蒙板的添加以及渐变工具的使用

六、教学方法:

任务探究法、协作学习、小组竞争

七、教学过程:您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景,导入新课

(1分钟)

1、设置情景:展示几幅趣味的合成图像,供学生欣赏。

2、引入课题:两幅看似简单的图片,经过巧妙的加工后,就成了具有一定趣味含义的作品,这就是合成图像带给我们的奇妙之处。

提出本课课题。

欣赏合成图像,了解合成图像的作用,明确学习目标

通过欣赏作品,让学生了解本课的趣味性,激发学习欲望。

引入任务,知识铺垫

(4分钟)

1、讲解合成图像基本步骤:拖曳图像

2、设问:如何将两个图层自然过渡?

通过观察,了解合并图像的基本方法

通过展示样例,明确学习重点。

任务探究,自主学习

基本操作学习

(8分钟)

1、布置练习任务一:

完成作品《保护水资源》

2、指导学生进行任务探究学习,学习如何使用蒙板及渐变工具,将图像保存为web所用的格式

3、鼓励学生争当小组长(让做得快的同学充当小组长),指导有需要的同学完成练习。

1、结合教学网页及课本完成任务一。

2、在练习过程中,完成快的同学做小组长辅导其他同学。

培养学生的自主学习能力及合作能力。

知识归纳(3分钟)

全班交流,小结归纳

请一位学生演示任务一的操作,边操作边说出操作步骤。

教师强调学生容易忽略的操作。

观看同学的操作,并判断其正误,从而完成知识归纳。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

让学生通过观察分析同学的操作,使之对照自己的操作,及时纠正自己的错误。

通过强调容易忽略之处,使学生对操作难点形成正确的认知。

综合练习(19分钟)

1、布置练习任务二:

(1)根据供选择的图像素材,制作出具有一定意义的作品,并加上适当的文字展现主题。

(2)完成后上传作品。

2、布置拓展任务:

通过网络资源,自行选择素材,制作出具有一定意义的作品

3、指导学生完成练习。

结合所有已学的内容,完成练习。

有能力的同学,做拓展任务。

通过综合练习,培养学生实践动手能力及创新能力。

通过展开分层教学,使不通层次的学生都有所提高。

任务反馈,学习评价(8分钟)

1、完成作品的同学,将其作品发布

2、组织学生欣赏他人作品,并根据评价指标进行网上投票,选出最优秀的作品。

3、请个别学生讲述其作品的创作思路。

1、欣赏优秀作品

2、评选全班最优秀的作品

让学生欣赏优秀作品,学习他人的作品的成功之处。

通过网上投票的形式,对优秀作品进行评价,以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是,公平公正的精神

课堂总结,情感升华

(2分钟)

总结本课知识点

举反面例子,提醒学生注意提高信息道德素养,不能利用技术来进行不道德的活动

思考反馈

帮助学生形成系统的知识体系,培养学生的信息道德素养

八、评价指标

评价
内容

评价指标

评价等级

欠佳

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优秀

内容
(30%)

所合成的图像能表现一定的主题,并能添加适当的文字表现主题

画面美观,色彩协调,整体感觉好,给人与美的感受

所选择的素材能恰当地表现作品的主题

技术
(30%)

能将不同的图像拖动到同一幅图像中

能更改图层的透明度

能使用层蒙板工具

能在层蒙板工具上使用渐变工具做融合效果

能将图像保存为web所用的格式

创造性
(30%)

素材之间的搭配有新意和创意

能在图中运用多种技术手段,创造出特殊的效果您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

主题构思独特,有创意

道德价值
(10%)

所合成的图像内容健康,积极向上,符合道德规范。不粗俗,不低级趣味,不侵犯他人的尊严与人格。

综合评价

修改建议

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