其他教案－初一（上）U1 L2－信息技术教案

初一（上）U1L2

一、　　教学内容

1.　　字母H~N。

2.　　句型：能口头运用：1）Mynameis.2)What’syourname?

3.　　日常交际用语：打招呼用语（Greetings）:1)Hello!2)Howareyou?Fine,thankyou.

二、　　教具

录音机；教师姓名卡片；字母卡片A~N；划有三格的小黑板。

三、　　课堂教学设计

1.　　复习第一节课所学过的日常用语。教师用英语向学生问候，

要求学生用英语应答。

T：Goodmorning!

Ss:Goodmorning!

或:T:Goodafternoon!

Ss:Goodafternoon!

教师可叫几个学生与其单独练习小对话。

教师拿出自己的姓名卡片，与一位学生练习下面对话：

T：Mynameis.What’syourname?

S:

之后再叫几个学生与教师单独练习。

2.由复习引出新内容。在做上一个步骤中的最后一个练习时，当学生说出他（或她）的姓名之后，教师说：

向学生解释Hello的意思及应答的方法。

在全班学生跟读几遍后，教师可与另外一些学生做如下练习：

T:Hello!

S:Hello!

T:Mynameis.What’syourname?

帮助这个学生说：

S:Mynameis。

全班同学跟读如下两句：

Mynameis.What’syourname?

经多次操练后，教师可叫起某一行学生，问第一位：

T:Mynameis.What’syourname?

S₁:Mynameis.

然后，由这个学生与站在他（她）后面的同学把对话继续下去：

S₁：Mynameis,What’syourname?

S₂:Mynameis

依次类推。如果学生独立完成有困难，教师可提供帮助。

3.小结：Goodmorning.Goodafternoon.及Hello!的用法，借助书上第二第图片，介绍Howareyou?以及应答。

经操练之后，与某些学生进行单独小对话：

T:Howareyou,?

S:Fine,thankyou.

然后，让学生之间进行练习：

S₁:Howareyou,?

S₂:Fine,thankyou.

学生较熟练之后，可将这两句加到前面的对话中：

T：Hello!

S:Hello!

T:Mynameis.What’syourname?

S:Mynameis

T:Howareyou,?

S:Fine,thankyou.

重复几次。打开课本，让学生看图。教师可视情况解释图中情景以及讲话的先后顺序，解释学生称呼高教师为：MissGao.

放课文录音。第一遍听，从第二遍起跟读，读两至三遍。

4.复习字母A~G。教师出示字母卡片，学生认读。可先集体练，后个别练。教师出示卡片的速度由慢到快，并鼓励学生看谁反应又快发音又准确。

5.教字母H~N。方法同前一课。这一课字母中，h、l这两个字母的读音对学生可能困难大些。教师可由字母a过渡到h;至于l，教师可反复示范这个含有舌侧音的字母，可向学生提示一下发音要领。

6.拿出小黑板，教学生书写这些字母，步骤同前。每个字母要反复示范几次。留出一定时间，让学生书写。教师要坚持观察，随时纠正出现的错误。

7.布置作业

1）练习朗读所学字母，并抄写H~N；2）听录音，练习朗读第2课中的日常会话。

四、交际用语

1.　　Hello!你好！

这是一种非常随便的打招呼用语。在一天的任何时间都适用。其

应答用语相同。也可以使用Hi!向对方问候。

　2.Howareyou?你好吗？

　这一句用来向对方本人问候，应答用语一般是：Fine,thankyou.或：I’mverywell.Tankyou.例如：

A:Howareyou?你好吗？

B:Fine,thankyou.Andyou?我很好，谢谢。你呢？

A:I’mfine,too.Thankyou.我也很好，谢谢。