第二学期初三语文教学计划一、指导思想：本学期既要改变教学方法，落实素质教育，又面临着学生中考的压力。因此这学期要不断提高自己的业务不平,在教学中尽量符合新课程标准的要求,激发起学生学习语文的兴趣。同时吃透《中考说明与检测》，把握中考命题意向，制定合理、科学的初三年级整体复习计划进行复习。特针对九年级特点制定如下计划：:
二、所教班级学生现状：
九一、九五两个班的语文水平存在明显的差距。但从整体看,学生已经初步建立了良好的学习习惯,学习兴趣也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。本学期要在保持成绩总体较好的势头之下,大力培优补差和重视偏科的优秀生的辅导,力求有所提高。三、工作措施：
(一)实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
(二)认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材
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的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用高效课堂教学理念和多种手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
(三)认真抓好听说读写训练，根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
(四)注重培养学生良好的学习习惯，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
(五)备课组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重培优补差，争取教学大面积丰收。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
(六)高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。
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