xxxx年高二下册语文期中考试试卷分析
文言文课外翻译铎坤霖老师
本次文言文翻译题型的设置仍是两题，每题5分，共计10分。现就批改情况做一下分析。本次文言文翻译得分率不高，无论是文科班还是理科班都是如此，主要失分是在第一题，失分的原因：
1.关键词翻译不准确。
如：“挽”、“拟”两个关键词全年级无一人翻译准确，“假”字只有少数人翻译出来。
2.语意不准确。
纵观整个年级，学生翻译出来的意思与原意相去甚远。根据上文我们可以得知，“顺之”即“唐顺之”，然后“素与顺之友善”，即罗洪先向来与唐顺之友好，故唐顺之应召后会邀请他（罗洪先）“出”（出来做官），上文中有提及边塞，因此“假边”的“边”应与边塞有关。
由此得知，大多数学生一碰到文言翻译题就下意识的认为太难了，太难所以草草应付，太难所以放弃，许多分数就是因这种心理而丢掉的。
第二题相对就比较简单，但高分（4分）不多，大多学生的问题在于曲解几个关键词的意思，如：“地”字，很多学生翻译成“跪地上”，“听”翻译成“不听富人说”。
各个班学生在该题的表现差不了多少，但有的班第8题的得分率要高一些，如：1班、4班、7班、9班，较低的班有3班、10班。
文言课内翻译题辜国胜老师
①满分为10分，有相当一部分同学未翻译。
②倒装句翻译欠佳。
③对关键字的词性和词义理解不到位。学生对重点词语意思不能通过上下文的联系掌握好，没有很好的语感，比较机械、死板，不能把全文意思融会贯通起来。
如第1小题，“神遇”误译为以神相遇或感觉，“官知”译为当官的或官知停止，对课文内容很陌生。
第2小题“苟”译为“凭着”或“用”，“故事”未做翻译。
第3小题，“积于忽微”译为“积累于细微的失误”或“积累于忽略的微小事情”。
名篇名句默写辜国胜老师
本次默写全部出自课内，6分的题只有大约几十个同学得满分，全部做错的也不在少数，得分在2一4分居多。
问题出现在能背诵要求背诵篇目的名句，但记忆不准，出现错字、漏字，导致丢分。
第1句“尝”字写成“常”，“须”写成“需”，或漏写“也”。
第2句多数同学漏写“且”字。
第3句“后人哀之而不鉴之”中的“哀”写成“衰”，“亦使后人而复哀后人也”中漏写“而”字居多。
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