东安县金桥职业学校2011资助工作总结 本文关键词：东安县，职业学校，工作总结，金桥，资助
东安县金桥职业学校2011资助工作总结 本文简介：东安县金桥职业学校2011——2012年度资助工作总结2011——2012年度，我校学生资助工作市县学生资助管理中心指导下，在教育局领导的关心、支持下，坚持以科学发展观为指导，严格按照相关文件要求，统一思想、提高认识，加强管理，学校学生资助工作上取得了明显成效。现将我校2011——2012年度学生资
东安县金桥职业学校2011资助工作总结 本文内容：
东安县金桥职业学校2011——2012年度资助工作总结
2011——2012年度，我校学生资助工作市县学生资助管理中心指导下，在教育局领导的关心、支持下，坚持以科学发展观为指导，严格按照相关文件要求，统一思想、提高认识，加强管理，学校学生资助工作上取得了明显成效。现将我校2011——2012年度学生资助工作总结如下。
一、学生资助工作基本情况
我校完善了学生资助工作管理制度，制订了学生资助管理中心工作职责、家庭经济困难学生认定办法；建立了“三公开、一公示”制度（公开管理办法、公开申请流程、公开投诉渠道、公示受助名单）；建立健全了学校家庭经济困难学生学生资助体系的实施意见等相关制度；成立了以校长为组长，各班主任为主要负责人的学生资助工作领导小组，并对上级下达的目标进行分解，以进一步明确职责任务，规范管理，确保各项政策落实到位。
扶贫助学是工作是一项功在当代，利在千秋的德政工程、民心工程，影响大，我们克服时间紧、要求高、受助对象多、工作量大的困难，严格按照上级的要求和规定的程序，及时、高效地完成了学生各项资助任务。
1、2011年下，我校有152人获得了国家生活补助款，金额114000元，免学费91人，金额109200元。学校自行减免学费近5万元。
2、2012年春，我校有94人获得了国家生活补助款，金额70500元，免学费74人，金额88800元。学校自行减免学费近5万元。
二、规范管理到位，保证工作正常运行
一是做好学生资助基础工作，建立贫困学生档案库。我校明确校长是学生资助工作的第一责任人，要求学校认真受理学生申请，组织填写申请表，提供相关材料，进行校内认定、公示，对学生家庭经济状况进行调查核实，为符合家庭经济困难标准的学生建立个人信息，纳入贫困学生档案库统一管理。我校助学金打卡直发，效果显著。细化申请认定—学校公示—报表上报—教育局审核—银行办卡——资助中心发卡；学校上报发放册——学籍认定——教育局审核——财政审批——银行打卡—学生持卡取钱的资金发放步骤，利用中职学生信息管理系统实行学生资助发放信息动态管理，保证学生信息来源可靠；要求学校建立学生信息月报制和信息反馈制度，保证资助部门及时更新学生信息和资助数据。
二是组织培训，提高业务水平。资助人员进行培训工作会、座谈会、经验交流会，培训内容主要是进行政策解读、资助信息管理系统培训、统计报表分析等。使资助工作人员不仅能把握国家资助新政策的变化，明晰新标准、新要求，熟悉掌握和应用各项学生资助管理系统，也培养整个队伍的凝聚力。专题研究部署及制定完善符合我校实际的资助方案，确保信息统计工作及时准确，确保全区资助政策的统一性和准确性，确保国家各项资助政策的贯彻落实。
三、广泛宣传到位，扩大资助的影响力
一是通过主流媒体正面宣传。我校始终牢牢把握对学生资助工作坚持正面报道的舆论导向，充分利用教育网站、教育简报、制作电视专题片、张贴宣传画、发放相关资料，并积极为新闻单位提供新闻素材，扩大资助政策的影响力。二是利用校园广播、板报、专栏等宣传阵地，开展广泛深入的宣传。三是利用班会、校会、德育课等平台进行思想教育宣传，达到对学生进行感恩教育的目的。开展了“爱心资教，真情到校”捐赠活动等。通过系列活动，使广大学生及家长对国家助学金政策有更多更全面的了解，使党和政府的这项惠民政策家喻户晓，深入人心。
四、加强督查，确保资金安全
为加强对国家助学金管理,确保国家惠民政策得到贯彻落实，加大了对学校资助工作的监督和检查力度。确保学生资助工作公开、透明、高效、规范的运行，在把好学籍关、办卡关、发卡关。严防挤占挪用以及弄虚作假、套取骗取财政补助资金安全等违规行为。
五、2011-2012年度学生资助工作存在的主要问题和困难
1贫困生的“身份”认定缺乏合理机制。在界定贫困生身份时，是以学生入学时，家庭所在地的村委会、街道办事处等有关基层部门开据的所有家庭人口、收入等基本情况的证明为依据，由于一些地方民政部门在做认定时不够准确，出具的证明不够真实，只从表面了解家庭情况，学生家庭困难学生的界定存在困难。
2学校学生人数不稳定，变化频率高，同时也为学籍信息管理、资助信息统计和上报工作带来较大困难。特别是免学费政策实施后，此问题更加突出，给免学费资金的管理带来较多的问题。
3国家助学金资金到位较晚，家庭经济困难学生不能及时得到资助，一定程度上影响了学校生源的稳定，影响了资助政策的顺利落实。