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镇中心学校2014年工作总结

评选成绩显著。一年来我镇广大教师积极参加各级评选活动,据已下发的通报初步统计显示,共有250人次在县级以上获奖,其中潘林中学、z中学教师学生在全省作文、生物化学竞赛中获得了21个辅导教师省级奖,潘林中学徐金魁、毛巧云老师辅导学生在省、市级报刊上公开发展作文15篇,潘林小学学生英语竞赛有2人获国家级一等奖,张月红的优质课获省级一等奖,朱建文、周淑涛、卢胜兰、蔡宇梅、瞿志雷、陈念石、凡桂良等教师的优质课分获市、县一二等奖。五是学科竞赛捷报频传。我镇数学、外语、化学、物理、生物、作文、读写、智力、实验等科目的学科竞赛活动中有朱建文、周淑涛等11人次获国级奖励,有75人次获省级奖励,48人次获市级奖励,83人次获县级奖励。六是涌现了一大批教科研骨干。徐金奎、陈念石、徐景华、肖淑娟、李洪钧、徐敏玲、王景春、程艳开等人一大批教师成为省、市、县骨干教师,学科带头人和教学能手。

  二、加强学校德育工作,抓好思想道德建设

  一年来,我们按照加强未成年人思想道德建设和教育局思想政治和德育工作会议精神要求,以创建和谐校园为切入点,营造健康、文明、安全的校园环境,积极转变德育观念,树立“教书育人,以德为首”的人本教育思想,从思想认识层面来重视学生德育工作,从活动落实层面创新德育工作方法,从检查指导层面提高德育的实效性。各学校制定了德育工作方案,中心学校开展了学校德育工作专项督查,有力地推进了学校德育工作,z中学被评为黄冈市德育工作先进单位。

  第一,健全德育工作网络。全镇各学校都健全了德育工作网络,成立了家长学校,开展了各具特色的家长培训活动,建立学校、家庭、社会相结合的立体教育网络,大力营造加强和改进未成年人思想道德建设的氛围,不断优化学校德育教育工作的内外环境。

  第二,建立长效机制。我镇实施了学校德育工作月报制、检查督办制、奖惩激励制,确保了学校德育工作长效运行。各学校还对留守儿童建立了台账,明确了加强辅导教育联系的责任教师,还定期开展交心谈心活动,使这一部分特殊群体特到更多的关心爱护。

  第三,坚持活动育人。全镇各学校以政教处、团委会、学生会少先队为主,开展了一系列丰富多彩的德育活动。取得了明显的成绩。潘林中学开展了“行为规范养成教育”等系列主题教育活动,z中学的校园文化、校园之星评选、家校互访活动,茶园冲小学的“争当行为规范标兵”、潘林小学的“四个文明创建评选”和校外德育实践等活动独具特色。全镇还开展了做一个有道德的公民特色主题教育活动,评选出了十名文明学生和市县优秀学生、学生干部。

  第四,实施环境育人。进一步强化学校“三风”建设(校风、教风、学风),营造健康、和谐、安全的德育环境。潘林中学、z中学、潘林小学、赵家湾小学、投资建设了校园文化宣传栏和阅报栏;茶园冲小学发动学生每月制作一期墙报、黑板报;潘林中学、z中学、茶园冲小学加强学生寝室管理,做到了十个一条线,学校所到之处,干净整洁,绿树成荫,文化氛围浓郁,校园活力十足,师生举止文明。其是z中学、茶园冲小学做得更为突出。

  第四,提高德育工作实效。我镇通过争创学生行为规范示范学校,教育行风评议、文明校园创建活动等主题活动在开展,让学生在创建过程中养成良好的日常行为规范,学生家长十分满意。公民道德教育、爱国主义教育,社会主义教育,集体主义教育,道德养成和行为规范教育,心理健康教育等落在实处,“爱国守法,明理诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的基本道德规范已经初步养成。

  三、加强师德师能建设,提高教师队伍素质

  首先,镇教育党总支与各学校党支部制订了《党风廉政建设责任书》,落实《潘林镇师德师风建设实施方案》,做到有目标、有计划、有步骤地加经党风廉政和师德师风建设。

  其次,坚持从思想、组织、作风、制度、阵地等五个方面全面加强学校党建工作,在党员教师中开展民主评议活动,充分发挥党员教师的模范带头作用。在学校党建工作中建立党风廉政建设责任制,突出党风廉政建设重点。在学校工作中注意充分发挥教职代会的监督作用和工会的桥梁纽带作用,全面推进校务公开,实行民主治校,树立教育良好形象。今年“七一”有4名教师光荣加入党组织,教育党总支被评为潘林镇先进基层党组织和党风廉政建设先进单位。

  第三,从严进行师德师风考核评议活动。我们按照局师德师风考核评议的要求,十分注重师德建设过程管理,扎实开展了师德师风教育和评议,加强师德档案建设与管理,在年度考核中实行师德师风一票否决制。潘林小学彭海翻书记负责的师德建设实行月评、期评、年评,过程落实,资料齐全,效果良好,该校李洪均副校长、张梦超主任分别被评为县师德标兵、师德模范。

  第四,加强教师的政治和业务培训学习,培养骨干教师队伍,提高教师的思想道德素质与教育教学业务能力。我们深入学习贯彻十七大会议精神、科学发展观理论,推行“讲学、述学、评学、考学”四学模式,以“四新一德”(即新知识、新课程、新技能、新技术和教师

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