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神风中心小学2014学年学校工作总结

  神风中心小学2014学年学校工作总结

  一、做好留守儿童工作

  我校有70%学生不在父母身边,大多数学生跟随祖父母及亲戚在我校就读。我校对留守儿童建立了专项档案,对教师实行责任到人,教师对他们的学习情况了如指掌,对儿童是进行周周谈心,与特定的监护人是进行月月交心,形成了呵爱儿童的良好氛围,使留守儿童的家长放心,让儿童学习用心,如程艳桃老师为了留守儿童陈博同学,一个星期步行一百多里送他回家,与他交心谈心,使该儿童从思想上行动上改变了过去孤僻的习惯,厌学的行为,使学习成绩迅速上升。

  二、教师们精诚团结,凝集着较强的战斗力。

  1、校园设施建设:正月十三,中心校来我校督办,也看出了我校落后的面貌,房屋墙壁是破皮烂肉 ,操场凹凸不平,积水难排,篮球架球环吊着,架子歪着;等等,当时,中心校领导就现场办公,对我们环境改造提出了一些指导性的意见,并要求我们四十天内完成;当日下午,我们就召开专题会议,制定方案,分工负责,因天气影响,我们还是按预期完成了任务,教室内外粉刷一新,浇倒水泥坪四百多平方米,重修二百五十米的环形跑道,平整操场,围墙加高以及粉刷二百多平方米。

  2、校园文化建设:文化建设是校园环境的重点,是校园的点晴之笔。我们坚持以“人文精神为指导,科学精神为基础”,按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路,建构了四大系列校园文化;一是以“秉承传统文明,弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”,主要分布教学楼上下走廊,文化长廊,围墙等,其主要内容是:领导提词,教育方针、名人名言、优秀队员光荣榜;二是以“播种良好习惯,收获健康人生”为主题的“养成教育系列”,主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及教室、围墙文化牌上,其内容包括《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容,使学生理解“习惯就是素质”的内涵,从而养成遵纪守法,言行规范,文明自律,全面发展的良好习惯。三是教师的职业的规范和职责系列,主要分布在办公室,使教职工依法依规履行职责。四是以自身的实际确定本校的办学理念和灵魂,师生以“诚实、好学、活泼、进取”为校训,要求全体师生达到十会:会做人、会自律、会学习、会思考、会乐群、会审美、会创造、会健身、会生活、会劳动

  3、班内建立图书角,充实学生的文化生活。从五、六年级开始,生平图书五册以上,让学生自主管理,自觉使用,真正做到潜心读书,专心学习,共同提高。

  三、加强教师队伍管理与建设,全面提高教师素质

  为了加强教师管理,我校自始至终实行严格的考勤制度,严格执行请假审批,杜绝了无故旷课、迟到、早退、私自换课等不良现象,为校风建设打下了基础。

  我校一贯重视努力提高教师的业务素质。为进一步加强教师的基本功训练,本期开展了备课评比,听课、说课、评课活动,积极鼓励教师参加多媒体课件的制作培训,使每位青年教师都能用计算机上课,在全校范围内掀起了一个业务素质大练兵的高潮。不仅重视教师的业务成长,更重视我们的教师师德建设。为此,按中心校的统一要求,学校开展了教师政治、业务学习活动,象程艳桃等老师政治、业务笔记各一万多字,还毛笔、钢笔练字本;并严格了学习纪律,教师自主配合,取得了良好成效。

  四、加强教育科研,强化教育管理,全面提升教育质量。

  一年来,我们较为重视教科研工作,坚持科研兴校的理念,努力将教育科研工作落到了实处。科研课题由程艳桃老师切实负起了责任。带动其他教师开展教研活动,让教师都有自身提高和突破的机会,提高了教师驾驭四十分钟课堂践行新课标的能力。 班级管理方面。本期我校按班主任工作管理细则,通过量化考核,真实反映日常工作,一改过去凭印象、看需要的错误做法。通过这些活动的开展,教师牢骚满腹的少了,埋头工作的多了;班主任与教师之间推诿扯皮的少了,通力协作的多了;学生违反纪律的少了,好人好事却多了。

  1、加强理论学习,更新教学观念。组织教师学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》和模范教师的事迹,践行科学发展观,每个教师学习写笔记不少于5000字,心得体会二篇上墙。

  2、加强骨干教师的培养,通过骨干教师的辐射作用,促进学校教研水平的整体提高。每逢双周开展听、评课活动,每一公开教研课之后要求教师写好教学反思,通过开展课堂大练兵,教师人人讲一节示范课活动,有效的提高了教师的讲课水平。今年我校张丽舞、程艳开两位教师在镇开展的公开课教研活动中都获得了一等奖。

  3、开展课题研究,今年我校程艳桃、张丽舞等老师的《学生学习方式的研究与指导》课题正在用于教学之中,得到了专家的好评。

  4、2014年春在全县小学生

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