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杜口朗中学九年级英语月考总结

  本次月考,学生的成绩有点儿出乎我的意料,没有想到三四班的全体与一二班平均分差很远,事实说明我已退步了。从本次月考得到最大的启示就是:不放松任何一个学生的管理,特别是转化生。

  从整体来看,这次月考失误主要有以下几点:

  一、 缺少“温习”。对于本次测试来讲,是九年级上学期全册的测试,也涉及了初一初二时所学的知识,如would like to do sth.这样简单的句型,很多学生没有能够写出来。

  措施:对于短语这类常见的知识点要常复习,常板书。

  可以适当地举行短语、名句朗诵会或积累会,在提高学生兴趣的基础上复习巩固知识。

  二、 缺少“温故而知新”。也许是平时在教学中注重了对当前重点单词、句型的的学习,而忽略了日常生活中常用句型的积累,所以对于一些单词写的较差,得分率不高。这只能说明在平时的学习中,没有重视学生对单词的积累,尤其是一些黑体词及好句的积累。

  措施:在平时学习中,不能只注重较难句型的学习,更要注重常见词的积累和运用。不能轻视常见词,学会常见词,能够运用常见词,才是我们的水平所在,因为常见词才是我们的掌握范围。

  三、 缺少“熟能生巧”。就拿我们的单选及首字母来讲,这些题可以说都是我们平时强调的重点,也是我们平时练习的重点,但学生还有一部分会做错,原因是我们没有做到“熟能生巧”。等任何知识点能够达到“1+1=?”学生张口就来“等于2”时,我们还担心学生记不住吗?

  措施:只要有时间就复习,尤其是这些常考句型。

  四、 教师引导学生见识题型太少。

  这套题最大的特点就是和我们平时中考题型有一定的区别。题型较不常见,易错点较多,但难度不大。如果学生不能静心思考,往往会出现错误。结果也是如此,学生出错较多。

  1、 学生的阅读分析能力没有提高,具体表现在对新型题型的把握不准上。如:阅读理解。平时对这类题目练习较少,所以学生不知如何下手,得分率不高。

  2、对于动词适当形式填空联系不到位。

  原因:老师在平时的学习中缺乏对学生的训练。目前来讲,学生会审题,会找出出题人的真实意图,会看懂别人的意思,会把自己的观点写出来,这些都是学生能力的表现。所以不要只是让学生停留在说的基础上,还要让学生会写,会分析。认识多种题型,知道多种题型的解法,这些都是学生应该必备的能力。

  措施:

        1、在平时的学习中,尽量多设置一些题目,让学生结合来预习、展示和反馈。

  2、拓宽视野。老师的宽度决定了学生的宽度。老师如果只注重中考常考类型,而忽略了其他题型,结果只能是学生的解答能力越来越窄。

  3、老师一定要结合具体的例子对学生进行阅读指导,还要让学生多加练习,做到熟能生巧。

  4、还要继续关注书写待转化生,坚持督促他们每天练习写字几分钟。

  5、从阅读课上关注学生的阅读质量,而不能在放任自流。

  6、多与学生交流,多“讨好”学生,如帮他们借书,多主动和他们说话等,以拉近我们之间的关系。

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