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小学一年级德育总结

  以下是小编整理的小学一年级德育总结、德育工作总结等,这篇文章主要讲的是不断学习,不断实践,不断反思,不断创新,不图虚名,只求实效,扎扎实实得推进工作,真正地让学生在推进《两纲》的进程中逐步成长,不断收获。更多工作总结请登陆出国留学工作总结范文网(www.xueke8.com/gongzuozongjie/)

  《xxxx市学生民族精神教育指导纲要》和《xxxx市中小学生生命教育指导纲要》颁布实施多年来,我们学校不断学习,不断实践,不断反思,不断创新,不图虚名,只求实效,扎扎实实得推进工作,真正地让学生在推进《两纲》的进程中逐步成长,不断收获。

  一、落实两纲教育的总体规划,建立相应的机制和措施

  依据《两纲》教育的指示精神,立足学校的实际情况,我校在学校德育工作特色化研究的基础上,确立“常规工作中落实,主题活动中凸显,学科教学中渗透”的工作总体思路。通过学科渗透、科研引领,继续深化教育教学改革,拓展民族精神教育的目标内涵。为落实两纲,学校提出“全面育人,全程育人,全员育人”的要求。从领导、教师到两处职工、门卫、食堂工作人员,人人都是德育工作者、处处都是育人的场所,要把本职工作与育人挂钩,人人都要为育人做贡献,从而形成良好的育人氛围。同时利用校园网络,落实时间、内容、人员,有选择地播放有关民族精神教育生命教育的内容,以加强学生的直观印象;利用校园橱窗,张贴中国历史名人、文化名人、英雄事迹;中午时间在校园里播放经典民族音乐或优秀儿童歌曲等,营造浓厚的学校文化氛围,以发挥其隐性教育功能。另外,各个班级精心布置了宣传栏,注重创建有个性、特色的班级文化,让班级成为学生才华展示的平台。

  二、《两纲》教育的课程化渗透

  根据《xxxx市中小学生生命教育指导纲要》和《xxxx市学生民族精神教育指导纲要》,教师将生命教育和民族精神教育渗透于学科教学中,尤其是体育、自然、品德、社会等学科,帮助学生养成珍惜、尊重、热爱生命的意识,提高他们的生存技能,提升他们的生命质量。我们的老师在实施中讲究科学操作,因为这是产生实效的前提。无论是哪门学科,不论具有显性还是隐性的教育内容,在实施时都要按照教育规律和学生的认知规律,讲究科学的方法。语文、社会、品德与社会、音乐、美术、体育与保健等学科,因其学科特性和学科内容,决定了“两纲”教育的直观性、丰富性和感受性。我们的老师主动利用这方面的优势,将这些学科蕴藏的“两纲”教育内容显性化和具体化。我们帮助学生认识生命,尊重生命,热爱生命,提高生存技能。增强学生在自然和社会中的实践体验,营造健康和谐的校园环境;培养学生热爱生命的情感,建立生命与自我,生命与自然,生命与社会的和谐关系;帮助学生学会关心自我,关心自然,关心生命,提高生命质量,进而理解生命的意义和价值。

  三、《两纲》教育的活动化渗透

  课外活动是《两纲》教育的有效抓手和载体,也是学生体验和践行《两纲》的良好渠道。

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