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《修德立行 为人师表》学习体会

  《修德立行 为人师表》学习体会

  教师的形象直接关系着学生素质的培养,教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。

  教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是孩子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

  作为一名教师,要认真学习“三个代表”,发扬优良师风,弘扬崇高师德。

  1、加强师德修养提升自身素质。

  教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中教师的感染力和教师的人格力量以及教师的言行举止,是推进教育教学的融合管理的根本保证。教师队伍应该是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的,教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是教师队伍行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德和人格力量。

  2、不断学习提升和完善自我。

  社会在发展,知识在更新。不学习,就跟不上时代的步伐,只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育关键在于教师,教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果,因此,只有不断学习,才能不断提升和完善自己。

  3、关爱和牵挂每一个孩子。

  教师心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。

  作为教师爱应该爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望每一位教职员工都能体察和理解每一个学生,将爱的雨露洒向每个学生的心灵。

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