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师德故事:学习十八大,师德在身边

  师德故事:学习十八大,师德在身边

  带着期盼,带着渴望,我们又一次见证了历史。党的十八大在北京胜利召开,十八大报告中对教育提出了这样的要求“把立德、树人作为教育的根本任务。”

  “德”主要有两层意思:

  一、德高为师,身正为范

  大教育家孔子所说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用,我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。在他谈到了中学的班主任老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨”这位科学家还说到:“虽然现在我不在我的老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海??????”

  与大教育家和名师相比,我有很大差距,但我会尽力去做。某堂课上,一位男生拿出尺子把玩,提醒两次之后,我没收了他的尺子。与他说好,接下来两天表现好了,便还他。两天后,我和他一起总结,觉得尺子可以还给他,可是没收来的尺子却不见了。寻遍办公室和各个教室,仍没找到。我跟他说:“你的尺子被老师弄丢了,不管怎样,这是我的失误,我会赔偿你一把尺子。”孩子很大度,说不用。可我坚持买了一把新尺子还给他。我用行动告诉他,说到就要做到。从此之后,我再也没有看到这位男生在课堂上玩文具。

  二、身体力行,做好爱的教育

  我们应该将怎样的信念贯穿在平时的教育教学中了,将怎样的信念传递给我们的学生呢?想了想,我觉得是“爱”。爱你的家人,爱你的老师,爱你的同学、朋友,等等。

  记得倪萍老师主演过一部电影,叫《美丽的大脚》,讲述了一位山村老师(张美丽)为了山村教育而奉献一生的感人故事。按照现在的教师考试制度,张美丽不可能成为老师,她不会电脑,不懂英语,甚至连简单的汉语拼音都读不准。但是她为了让孩子们有学上,有书读,把村里的所有孩子看成了自己的孩子来教育。在她听说电脑是最好的教师后,面对赵面粉的无礼,一口气喝下了一瓶白酒,为的是让赵面粉给孩子们买一台电脑。她是个贫穷的女人,可她有自己的志气,在回村的时候拿到了出售土豆的五万元合同订金。同为教师,我佩服她的坚持和毅力,更被她那颗“爱学生”的心所感动着。

  记得一位家长说过:“我们的双手是用来传递爱的。”每天大部分时间我们都在和孩子们打交道,和他们交流知识,和他们谈心沟通,和他们游戏欢乐,更多的是我们可以用自己的双手传递对他们的关爱。

  有这样一篇课文《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子,将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物,变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家。如果不是爱,如何有这么巨大的奇迹?关爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。

  当“德”字具体化之后,觉得自己今后的工作目标和方法都明确清晰了,能更好的在平凡的工作岗位上,将“立德、树人”贯彻到学生的学习发展中去。

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