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“课堂大比武”活动感言

  “课堂大比武”活动感言

  在声势较大的“课堂大比武”活动中我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们。尤其是课件的制作与展示、教学中精品的呈现,更是体现出了教师的综合素养和极其扎实的工作作风。聆听不同年级、不同学科老师的课,置身于不同教师的课堂教学中,让我受益匪浅。

  一、教师的语言魅力。

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。特别是我校语文教师吴丹、邵华平,他们那抑扬顿挫、声情并茂、快慢适宜的语言,时时感染着、牵动着每一位学生的心,让学生的回答也变得那么深情,富有诗意,激起了学生的最大兴趣。

  二、巧妙使用多媒体。

  多媒体教学不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快地学习氛围,激发学生学习的积极性。在这次“比教学”活动中,我校大多数教师都精心设计、自制了精美、实用的课件,使课堂变得更轻松。特别是胡老师设计的《秋天的雨》课件更是令人赏心悦目。和学生一起欣赏着精美的图片,聆听着动听的音乐,我们仿佛和学生都随着老师那点击画面的手指走进了火红的枫林、金色的稻田,感受到了秋天的魅力。

  三、教师深厚的基本功,扎实的教学态度。

  我校教师们无论在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等方面均呈现出一片百花齐放、各具匠心的景象,更体现了新时代教师的综合素养和极其过硬的教学基本功。特别是刘大雄老师,虽然已年过五十,却依然宝刀未老,以自己稳重踏实的教学风格,让学生轻轻松松就掌握了知识要点。郭老师在上一年级语文“植树”时,他那生动质朴的语言、各种各样的手势、和学生一起“参加植树”的劲头,紧紧抓住了学生的注意力。

  四、课后热烈、中肯的教学评价,使授课教师和听课教师共同进步、共同成长。

  每一次听课罢了,老师都能在一起进行积极的评课。课堂上新的教法很值得其它老师借鉴学习的,特别老师集体商讨,寻找更好的解决办法的,及教师们客观、公正、科学地评价课堂教学。对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义,达到了共同进步、共同成长的效果。

  这次“课堂大比武”活动也让我们认识到:教学有法,但教无定法。我们只要勤于学习,大胆实践,不断总结经验教训,就会探索出适合新课改要求、适合学生特点及教学内容的最好方法。在今后的教学工作中我会逐渐克服,不断完善自己的教学,收获新的精彩。

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