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小学语文听课反思-走进一年级语文课堂

听了我们镇中心小学马老师的一节语文课,她的课总体来说是:实在。
马老师教学的内容是一年级语文第一单元《练习1》中的“认清笔顺”部分。在她的课上,她首先用简洁明了的几句话导入了今天要学习的内容;接着进入第二环节:复习重要部首名称及书写笔顺,在此环节中,首先让学生温故学习过的部首名称,自己认一认,并把自己认为容易写错的部首做上标记,而后指名开火车读部首,全班齐读部首,最后老师把容易出错的部首指出来并强调如何书写,注意什么等。到此复习部首这一环节就告一段落了。接下来是第三环节:复习一类生字的笔顺,在此环节中,她首先让学生开火车读生字,并把容易出错的字圈出来,描一遍,而后指出易写错的字,并强调笔顺。第四环节:总结。第五环节:布置作业。
马老师的课实实在在,没有华丽的课件,没有精雕细琢的装饰,虽然没有这些,但整堂课对于学生来说是收获很大。在她的课中始终渗透语文素养教育,比如:在课开始时带领同学们复习汉字的书写规则、再开火车读字时,要求学生字正腔圆、在书写时强调坐姿和写字的姿势,这些对于我们一年级的孩子乃至小学生都是非常重要的。在她的课堂上,把权力全部交给学生,教师只做一个热心的引导者和参与者,和他们一起去亲历,去寻找。所以说马老师的课实在、扎实。是呀,我们一年级语文是得实在!语文课程标准都说为学生的终身学习打好基础,那就得来点实在的,就得让学生实实在在学到知识。一年级的语文是人在小学乃至终身学习的基础阶段,各种综合能力的培养都是个关键期。语文课程标准中提到:全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。马老师的课很好的落实了课程标准的要求,为学生的学习和发展奠定基础。
对于此课,本人有一点不成熟的想法,有二处能不能这样上?
1、对于今天的教学内容:学过的部首和一类生字能否不要在上课时板书在黑板上,能否课前写在小黑板上,上课时带进去即可,这样可以省很多的时间,而且便于调控班级情况。
2、今天的部首和一类生字都是采用开火车形式读的,能否可以开火车读后,再找一些学习较困难的学生来读,或者不用开火车读,先让同学们自己举手来读,再指名同学读,这当然是要找那些平时学习上有些困难的同学,这样一来,可以了解全班同学对学习内容的掌握情况,以便对于那些掌握不太好的同学进行及时的辅导,对于教师自己及时的调整教学思路有个很好的依据。
以上只是我个人的拙见,有不对之处请指正,请谅解,谢谢!

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