小议后进生的转化教育为后进生树立自信心、给予更多表扬和鼓励
甘肃省兰州市七里河区安西路小学费秀英
【摘要】：本文分析了后进生形成的原因，讲述了如何对后进生进行教育的策略，长期以来，后进生的转化工作一直困扰着老师们的教育工作，如果能将后进生的思想和学习状况以及生活习惯得以转化，教师的教育教学工作会略显轻松。
【关键词】：转化后进生
不论在哪一个学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，而且后进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作。它不仅可以提高后进生的成绩，而且对学生良好的品质形成，自信心的提高都有不可低估的作用。我本着学习探究的目的，拟对这一问题做些概略分析：
一、教师要了解后进生形成的原因，有的放矢、对症下药
差生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差的病根“。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好、主要优缺点及落后的原因，了解学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。后进生之所以后进，原因是复杂多样的，从后进生的思想、品德、心理素质上看，大致有以下几种：
1、散。有的学生养成了自由散漫的坏习惯，不愿受学校纪律、规章的约束，不服从班主任和科任教师的管理。上课爱作小动作，严重者无故旷课不到校。
2、懒。家庭条件好的学生和独生子女最易犯这种毛病。学习怕苦、作业不能及时完成、干活时躲着不去找理由。
3、骄。这种学生不能正确认识和对待自己、精力不用在学习上、别人学习成绩好他看不起、自己学习又不努力；如果自己做了一件事，到处吹嘘；别人受了表扬、奖励，他不服气。
4、僻。性格内向、孤僻。他们有言不愿吐，信奉万事不求人的信条，喜欢“独来独往”、批评受不住、常常自个生闷气。
5、忧。因家庭不幸或父母离异失去关爱，造成这种学生的脾气、性格、兴趣爱好、理想追求发生变化，心思沉重、表现忧郁、学习成绩下降。
