一个说起话来有些憨憨的男孩子摇晃着他的手机，和我分享着他“心上人”的照片。照片上的女孩儿并不算俊俏，只是特别爱笑，格外讨巧。
我说：“她一定是个美好的姑娘！”那小伙子一脸得意，说道：“那当然！我还会看走眼吗？”
如果我不说，你一定觉得这场景像是发生在高中或者大学的校园里，至少这俩孩子也得是初中生。倘若我向你道出实情，你也许会吃惊，它的确发生在我的身边。主人公不过十二岁，一名刚上六年级的小学生！
看着沉侵在幸福中的男生，我禁不住想起一件往事。
那年，我还是个初入教坛的新手，没有经验和技巧，只是凭借满腔热情和发自心底的善念赢得了学生们的心。
我印象当中有一件小事，现在谈起都有些揪心。在被作文课占满的一整个下午，孩子们都在专心致志地奋笔疾书，教室里安静得即便窗台上落下一只鸟，都能被轻易察觉。
忽然，后排有几个孩子在小声嘀咕，继而影响到周遭同伴的好奇，声音越来越大。
我询问了缘由，一个心直口快的“小平头”愤怒地说：“老师，他往教室里带鸡娃！”
刹那间，那个被举报的胖乎乎的男生吓懵了，眼圈瞬间红了起来，他似乎在等待我一场暴风骤雨般的呵斥。
“老师，不愿他！那个鸡娃是我的！”一个平时羞涩得连半句话都讲不囫囵的女生站起来。
我支应他俩到教室外谈话，随手关上了教室的门。用不着多说什么，从这俩孩子的眼神中一切都真相大白了。
我悄悄地对他俩说：“不要因为贪玩影响到学习，你们俩要互相鼓励！”
我见女孩子长吁一口气，他俩谁也没有料到一向严厉的我竟然如此云淡风轻地处理这件“后果一定很严重”的事。
临走，我提醒他俩：“今天的谈话属于咱们仨之间的秘密，进了教室，就当什么都没发生过！我决不会告诉给你们的父母，你俩也不要对其他人再讲这件事了！”
男生怯怯地瞟了一眼女生，女生的眼神里充满着感激。
一年之后，他俩毕业在即。
有一天，女生托一位校友把一封信交到我手里。
在那篇情真意切的文字里，她旧事重提，说道：“老师，谢谢您！您鼓励了没有自信的我！您让我懂得了感恩和珍惜！您放心，我一定能考个好初中！”
我也将回忆和祝福信手拈来，向她表达了我的心意。
后来，我得知她考入了一所不错的民办初中。
如今，她已是自信满满的花季少女。
请你不要问我她是谁？或者，他又是谁？
你就当这是一个充满悬念的故事好了！
所以，当我撞见眼前这个憨憨的男孩子，便不足为奇。
有时，早恋未必只是洪水猛兽。
重要的是引导孩子调整心态，明白自己当前的处境。
我要感谢这些孩子，让我参与到他们美好的年华里，一起走过……
