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公开课有感:向那些帮助我们成长的人致敬

  公开课有感:向那些帮助我们成长的人致敬

  为期两周的公开课早已接近段落,但是,课有尽而意无穷。因为奋斗拼搏的精神,成为砥砺自己前行的动力,助力我们明天的成长,也因为组内老教师传帮带的精神感动着我们,使我们体会到了学校大家庭的温情。以下选录部分年轻老师的话语,向帮助青年教师成长的所有老教师致敬。

  z:感谢我的师傅肖优优老师,她给了我很多的指导,磨课加最后的公开课,短短两天时间里面就听了我三次课。从教学设计到教学语言,从大的流程到语言,以及实验中的斜面角度等细微问题,肖老师都给出了许多建议,让我受益匪浅。对我来说公开课过程中的收获,远比结果重要。

  z:刚接到青年教师汇报课的课题——基于单元复习的写作课,陌生的课题,四位老师同课异构,既兴奋又纠结。开课前一周就开始构思,周末初稿出来,然后就是漫长而艰辛的磨课历程,师傅的严厉不断鞭策我,同时也使我有些措手不及,每次磨课呈现的思路都与前一次截然不同,真正上课的前一晚熬到凌晨,公开课的展示差强人意,但这次磨课经历真的让我受益良多,连续三天晚上熬夜到凌晨,却仍然不知疲倦,虽然不值得提倡,起码这份热情给了自己久违的感动。

  z:这学期有幸上一堂全市的公开课,这次难得的经历后,我最想说的就是收获很大,同时十分感谢我们化学组老师们给予的帮助。回头想想,这个过程中觉得自己的成长特别大,每一次的磨课和修改,都像是和自己打仗,一次次的修改,每次的设计都是花了很多心思,但又一次次的推翻,这个过程更需要的不是泪水而是智慧和坚持。慢慢的,我学会了要兼顾教学和课堂管理;学会了关注学生已有的知识和他们学习新知识时容易存在的问题,做到心中有数;学会了更精致的设计问题,问题不可太大,最好是有梯度的;学会了更巧妙的利用和整合教学资源;学会了虚心学习,每位前辈都会非常热心的给予帮助等等。

  这次公开课的过程中,有太多的老师给了我帮助。可以说,这次公开课倾注了化学组的很大心血,特别是彭小平老师更是付出了她的很多时间和精力来帮助我,甚至于出差时间也会通过电话邮件给我鼓励和指导,其实第一次磨课完我觉得深受打击,觉得撑不下去了,是彭老师的鼓励让我重新有信心坚持下去。最后一次的试讲,彭老师是一句话一句话的听我讲,有时候甚至于一个词上去修改,直到晚上九点半。另外,谢谢徐宇峰老师和吴国珍老师特地赶来给我听课,提供宝贵的意见。谢谢包祥翰老师、王芙蓉老师等很多老师的支持。总之,这次能有幸上一节市级的公开课,这次的历练对我自身的提高是显而易见的,既是磨练也是鼓励,这个过程中深刻的体会到大家给我的关怀,再次谢谢一直鼓励我和指导我的老师们!

  z:11月中旬,准备《州温方言》的州温市直选修课的公开课。12月2日上。未敢停歇过一天,只为上好一节完全无课本,无习题,无教参,无教学指导意见的“四无”似有的课。我知道自己无法做到完美,但是,我要把努力做到极限,因为唯此,才会不因虚度时光而悔恨。专门调了一中的农村班,有人提醒说,农村班学生比较关注学习,对不考试的选修课未必肯配合,要做好心理准备。于是,如何让这些孩子找到兴奋点成为我日思夜想的着落点。苦苦思索下,灵感飘至,作为州温人,我们对大州温历史感兴趣,那么作为县里的孩子,他们是不是更对从小生活的斜阳巷陌的小家乡更充满了熟悉之情?于是,我要来了班级学生的通讯录,制作课件有些需要举例的地方就特意从反映各县城的特色角度出发,如:出示百晓讲新闻片头曲片段,先自己用永嘉腔的瓯语朗读作为热身,再找闽南语、文成腔瓯语的同学读。再如:文成的大嶨镇的来历,洞头的“岙”字。瑞安的村名丼(凼)dang字,闽南语的食糜ximae、呷哺jiabeng,女学生的称呼,媛(院)主儿yvziing,然后让各地的学生去解读含义。那一刻,因着对家乡的思念与认同,学生的青春热情被点燃,我不再需要点名,他们渴望去表达,表达一种一直熟稔于心的家乡的爱恋,而我与我的课堂,变成了一个媒介,一个情感释放的平台。自然,个人的力量是单薄的,课堂凝聚了很多同事的心血。方军老师给我提出课堂立意方面的指导,刘建华老师特地赶来听课,提出语文角度的意见。徐少莉、戴小芳从州温地理的角度对我提出建议,史辉跃老师帮我寻找视频资料。组里陈一平老师和吴敏更是付诸了无数心血,比如吴老师多次帮我修改教案,甚至是晚上留下来。临阵前给我鼓劲打气。比如,陈老师周六下午专门过来为我指导,多次修改我的资料。终于,在开好后受到一致好评。一节公开课的炼成,是个人努力的结果,是组内集体智慧的结晶,更是团结的学校团队的给力。

  z:学校青年教师公开课的任务一下来,我也被赶鸭子上架。这次公开课对于我来说是入职两个月教学能力的检验,更是一次展现教学水平的机会,我不敢小觑。刚开始焦急地选择上课内容到后来的备课试讲——是整日整晚地忙碌不安。在师傅的耐心指导下,我对本节课内容有了更深刻的认识;而两次磨课的机会也使我更加有针对性地发现自身存在着的不足。当辛苦疲惫的公开课落下厚重的帷幕,我终于得以轻松一叹。回望这两个星期的所有惴惴不安,突然感觉如此充实。我深知,那脚踏实地付出过的每一滴汗水,都将成为我们每一位新教师不断成长的印记。

  z:这次公开课体会最深的有四点:

  一是教师必须对文本进行充分挖掘和解读,形成自己的见解。《金岳霖先生》是一篇回忆性的散文,汪曾祺通过对人物及生活琐事的回忆向我们描述了一个有趣、率性、纯真又热爱生活、一肚子学问的老头,在他的身上,还折射出了作为“精神圣地”的西南联大诸多自由知识分子的精神魅力。文章语言隽永冲淡,读起来非常接地气,学生也很容易懂。但这浅白的文字背后蕴藏着汪曾祺的隐痛,即这种自由知识分子人格精神的失落以及联大那自由、宽容、民主的氛围的失落,对这层内容进行理解才真正掌握了本文写作的意图。

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