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特级教师数学课听课学习体会

  特级教师数学课听课学习体会

  ……数学史视野:小学数学课程教学改革

  11月20日到南京报到,为期三天的学习。听了5节特级教师的数学课和几位专家们的报告。真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

  一、收获

  1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。

  2、真实——课堂教学应该追求的境界

  在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在上课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了几位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先他们并没有在多媒体上下功夫,有的特级教师没有用多媒体。上课朴素,不做作。课堂中教师有机的融入数学史的知识,在数学史的背景下,让学生感悟数学知识的渊源,教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实。拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的答案各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实。

  3、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

  我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么现在课改又提出了“三维目标的整合”,所谓的“三维目标”就是:“知识与能力,过程与方法,情感道德与价值观”,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,而且是“品之有味,寻之无迹”,如吴正宪老师的《认识面积》这一课,通过埃及尼罗河的故事,引出面积的知识。不但让学生了解了面积的来源,还对面积有了更加深刻的印象,通过描一描,摸一摸等一系列操作活动,认识了面积和周长的关系。所以这节课就是在这样的看似简单的活动中进行,学生从新的角度认识的面积会更加牢固,印象深刻。让学做到了“三维目标的整合”。

  4、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

  能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完美的,哪怕只有一个亮点,能够引起大家共鸣,听几位教师的课,给我的感觉是他们上的课非常自然,亲切,没有过多的修饰在里面,但学生在课上的表现却比较活跃,有时回答的问题,让听课的老师的都感觉耳目一新。我想,这应该和本次活动的主题有关外,还和老师在课堂的个人魅力紧密相关。在数学史的背景下,展现教师的个人魅力,学生进行小组操作,提出质疑,无疑成为课堂的一大亮点,使这节课生辉。

  5、教师素质之高,文化底蕴之厚,学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

  二、自我反思

  总之,听了几位教师的课和专家们的报告,我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己教学业务水平。

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