热烈祝贺我校“‘三问三学’思维课堂”微创新实践活动被市教育局确认为首批学校微创新优秀实践案例。
市教育局《实施素质教育“5+2”工程意见》和《常年征集学校微创新实践案例通知》下发以来，各地、各学校踊跃申报学校微创新成果。经市教育局评审推荐，确认首批学校微创新优秀实践案例十个。我校是首批学校微创新优秀实践案例十个中唯一由学校选送参评单位，其它均为各地教育局选送参评。
基于问题的“三问三学”思维课堂教学模式，是将课堂教学过程分为以问导学、自问促学和设问测学三个环节。“以问导学”是学生课前进行个性化自主预习，填写“预习单”，将问题提交给老师归纳、分类、挑选后巧妙导入课堂教学内容；“自问促学”就是以小组为学习单位，互助学习，按照生生互动、师生互动的方式合作解决疑难问题，引导学生拉开思维的张力，促使学生深度参与学习；“设问测学”是通过口头或书面设问对预设的学习目标进行回归性检测，巩固基础知识，形成基本技能。三个环节形成一个有机整体，旨在改变课堂教学面貌，让班级绝大多数学生投入到学习活动中，激发学习动机，培养学习兴趣，提高学习能力和思维能力，循序渐进，促进学生心智健康成长，提高学生人文素养。
该模式实施以来，规范了学科思维课堂教学，增强了学生的综合素质，发展了教师的专业能力，提升了学校的办学品位。近两年来有20名教师在市直、市两级课堂教学比赛中获奖，教师科研能力较快提升，在省级以上刊物发表论文近100余篇，共有近200篇论文参加各级各类论文评比获奖。
高考成绩不断攀升，2013年高考工作线突破130人，第一阶段录取92人； 2014年高考在考生数比2013年减少13%的基础上，达本科工作线以上131人，比2013年提高4个百分点；文化类达本二线以上人数超额完成市局下达目标，超额125%。2013年度学校被市教育局授予“教学质量进步奖”，在年度考核评比中，我校在市直学校评比中获第一名，社会美誉度不断提高。