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中学“师德十佳”老师先进事迹材料

  中学“师德十佳”老师先进事迹材料

  ------在学生心灵深处播散希望和自信的种子

  刚刚送走了高三毕业生,带着兴奋和欣喜,马z老师又迎来了一个新的集体,时光的脚步总是匆匆,班主任的工作就这样周而复始,让他来不及喘息。不过唯一让他兴奋的是每一个面孔都是那么的新鲜,每一个集体都是那么的不同,就好像世上根本没有哪两片叶子是完全相同的。

  通过暑假的家访军训活动及开学伊始的接触,班主任马z老师对新班的每一位同学都有了初步的了解,在这当中他发现了特殊的一位----小S同学。起初,她给老师的印象是比较文静、内向,这也很正常,很多女生都这样。慢慢地,马老师就觉得越来越不对劲了,她脾气很怪,性格特别孤僻,平时基本上和同学说话一句话都不说,课间也是一个人在座位上发呆,常有同学反映她就算他们主动跟她交流,她也基本上不理不睬。回忆起军训时候,由于身体不适,一天早训小S同学跌倒在地上,同学们迅速把她拉住,搀扶其去医务室,给她倒水拿药,降温,缓解身体不适,大家忙的汗流浃背,而她连谢谢两字也没说过。

  开学初,马z老师也找她聊过过几次,可是她基本上就是一个字一个字的对应上一两句话,一点也不夸张。时间过了三个月,同学们都已经渐渐熟悉,正逢东方绿洲军政训练,马老师想这是个好机会,特意将团支书和宣传委员的床铺就安排在她的床两侧,并让她俩多注意她的表现,有时机就多和她交流沟通。然而,事与愿违,一星期很快过去了,她的表现依然是老样子,整天愁眉苦脸,话也不说,笑也不笑,毫无十六岁花季少女的那股青春朝气。全班同学拍集体照,大家都兴高采烈的样子,唯有她面无表情的站在了中间。就这样,高中生活的第一个学期过去了,在期末考试中,他的成绩十分不理想。

  直到后来几次从侧面了解后,马z老师才知道,小S同学的家庭情况比一般同学复杂的多,她的父母早已离异,她和爸爸,奶奶一起生活,爸爸后来又先后成立过两次新家庭,而且还有新的子女。她内向孤僻甚至有些忧郁的性格绝对和家庭的破碎有很大的关系。

  马z老师寻思着帮助小S同学的突破口在哪,怎样做才能够让她像其他同学一样健健康康成长?于是在网上大量查找单亲家庭的孩子问题的相关资料,并请教多为心理学专家老师。在这段时间中,马老师也学到了不少这方面的知识,这是一个典型的由于家庭破碎导致学生性格孤僻的案例。单亲家庭的孩子性格上出现缺陷一般表现为两个倾向,一种是自卑、嫉妒心强;另外一种倾向是“破罐子破摔”的心理,这样的孩子性格往往孤僻、暴躁,有的甚至表现得很残忍。还有些孩子性格具有双重人格,在家一挨训就唯唯诺诺,在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到别人身上,表现得暴躁凶狠。马z老师从小S同学身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表现有:爱的残缺,造成孩子个性的扭曲,久而久之,变得多疑、抑郁、古怪;学生上课学习注意力不能集中,情绪变化较大;有的整天情绪低落,无法像正常人一样和别人交流沟通。

  随着时间的推移,通过逐步的了解,马z老师发现小S的有个很大特长,就是电脑制图水平很高,于是借着学校创意明信片设计的比赛,马老师特意让她和班长穆同学,山天印社社长管同学成立班级明信片设计指导小组,班长负责拍图,她负责图形设计,社长和其他社员负责篆刻,终于功夫不负有心人,在她和大家的共同努力下,一班设计出了三套明信片,并在学校的评比中获得了最佳设计和最高人气双料一等奖的佳绩,同时她的隶书作品也获得了书法作品的三等奖,当她拿着班级的四份奖状一一细看时,马老师第一次从她的眼神中看到了喜悦和自信,当班长在班级里大声的说,这次获奖的最大功臣就是小S同学,全班顿时掌声雷动,她身旁的同学一一向她伸出大拇指,表示祝贺,当时马老师也在场,看到她这一次又低下了头,不过这次和平时不一样,这是害羞,不好意思的低下头,因为她的脸上露出了发自内心的笑容,这是很少看到的,虽然掌声渐渐停止,相信她心里的笑容一定还在继续,马老师知道他的第一步已经成功了。

  午饭时间,是班主任马z老师和同学们的HAPPY HOUR,大家在教室里随意的聊一聊,有关于学习的,人生前途的,还有就是娱乐的,他有时也刻意跟小S聊聊她的想法,增加一下交流,开始时她还不说什么,时间久了,你一句我一句的,有时他也会突然冒出两句让大家“撅倒”的妙语。一学期下来,小S同学的性格越来越开朗了,和同学的相处也变得自然轻松,班级的氛围十分和谐。

  山天艺术节是学校的重点活动,朗诵比赛更是艺术节核心节目。在比赛前,班主任马z老师做出了一个大胆的决定,宁可失去决赛资格,不可错失“露脸”机会------让小S同学成为4位领诵者之一。开始训练时她还缩手缩脚,声音轻,没感情,在大家的共同鼓励,慢慢的,她不仅自己朗诵的越来越好,还指导起班级里其他的同学们,大家共同讨论,共同研究,小S同学的一举一动和平时大相径庭,和其他同学交流起来十分的融洽,这才是一个真正的大家庭应有的样子。

  过去的一年多里,马z老师不知道跟小S同学进行了多少次交流沟通。暑假里带她去交大、同济、华师大探访几位山天毕业的优秀学长,提前感受一下大学生活。寒假里带她去淞虹路幼儿园访问,回忆自己的童年生活,同时体验一下幼儿园老师工作(因为小S同学曾说过自己想当一名幼教)。鼓励小S同学参加积极长宁区网页制作比赛以及学校班级里组织的各种活动。在前一段时间的高三成人仪式典礼上,小S同学还成为为数不多的工作人员之一,热心为大家服务。

  在马老师两年多的呵护和帮助下,小S同学的笑容多了,和同学在一起也开朗多了,学习成绩进步非常明显,她在平等,自由地发表各自的见解的同学交往中,她的交往能力,自我理解,集体观念,都有了明显的提高和优化。同学们真的看到了小S同学的改变,班主任马z老师庆幸这一次真的找到了开启小S同学心灵的钥匙,真的帮助到了她。马老师想只要让她在轻松愉快校园生活中,给她积极的心理辅导,在老师和同学的引导下,相信她会一天比一天会更快乐。

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