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政治评课稿精选范文-一堂任务明确自主性强政治课

一堂任务明确自主性强的政治课
听了老师上的九年级政治课《统一的多民族国家》,这一节课感受最深的是:
一、系统性强任务目标定位准确。
老师以1、党的基本路线的内容是什么?核心是什么?2、四项基本原则的内涵?两个问题开课,让学生复习一下之后以提问的方式复习上节课所学的内容,并对学生的回答做出评价,达到了巩固旧知识引出新知识的目的。接着用电脑出示了四个问题,让学生带着这四个问题去阅读教材,在学生阅读之后,让学生逐一的谈自己对所给出的问题的看法,教师再加以点拔,自然的把问题的答案呈现出来,整节课以问题探究为龙头,以思维训练为主线,给人的感觉是内容多而不乱,环环相扣,有条不紊。
二、时代性强,热点把握准确,恰当的选用情境材料。
由四张穿着民族服饰的图片引出问题:我们国家有多少个了族?你能说出上面是哪个民族吗?少数民族分布最多的省份?人口最多的少数民族?以问答的形式完成了本节课的知识问答部分,学生答不上的教师结合当前的社会实际加以适当的提示。
三、自主性强体现新课程的教学理念。
老师在教学中充分体现了“教师为主导,学生为主体”的新课改理念。这节课,立足于“学生的发展”,这种发展不只是简单的教材知识的罗例,更多地是教材知识的重组和整合,把教材内容浓缩成几个问题,让学生紧紧围绕这几个问题去思考去总结,注重培养学生正确的学习方法和答题技巧。在掌握基础知识之后,提升学生的分析问题、解决问题的能力,这也是中考复习中必须要重视的一个方面。
同时,整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围,师生互动、生生互动,在教学中教师留时间让学生去回忆、去探索、去寻找问题的答案,学生有合作交流、探讨研究的时间。
四、教学建议:
1、本节课学生的活跃度不够,如果能搞一些小组竞赛式的背诵比赛就更好了。
2、了解一下本班的少数了族,比一比看谁说的少数民族多也能调动学生的积极性。

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