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小学语文教学随笔《自己去吧》课后反思

《自己去吧》教学反思
今天,上了《自己去吧》这一课,感受很多。
值得肯定的地方是:
1、对学生心理有了一些了解,特别是奖品的使用和发放起到了较好的效果。
2、能关注全体学生,特别是“角落”里的学生。
课堂存在的主要问题是:
1、在教学“妈妈说:‘小溪的水不深,自己去游吧。’”这句话,在带领学生体会妈妈的良苦用心时,没有在这个关键点深入下去,而且学生的感受不深刻,如果能创设一个情境,比如平时在家里自己恳求妈妈的例子,可能学生就会有一些感性的理解;如果在进行多种形式的朗读时,加入赛读,学生的注意力可能会更加集中;最后,如果增加一个问题:“小鸭子学会游泳了,会对妈妈怎么说?”会增进孩子们对妈妈良苦用心的理解。
2、“听、说、读、写”,今天读的指导、范读都不到位,效果非常差。
3、教师评价不够得体,如课堂上的一个女生站起来朗读“妈妈,您带我去游泳吗?”这句话时,语气不够到位,我问大家她读的怎样的时候,许多小朋友说不好,我就没有管她,接着请别人了。其实这是很不负责任的。我应当先找出她的优点再指出问题,多横向评价:“能站起来读就是很棒的,而且已经把问的语气读出来了,已经很棒了,如果能把恳求的语气读出来就更好了。”这样,她就不会在这一节课中感到郁闷了,可能会因此更加认真学习

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