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听李镇西老师讲座反思

今天我校全体教师一起听了李镇西老师的讲座,关于一些教育故事和教育写作,从这次培训中我收获很多。
首先,在教育学生关爱后进生方面。第一,让学生感到集体的关爱。很多后进生由于家庭或个人原因在学习或活动方面不如其他学生,导致跟集体脱离,这样的情况下,他要想跟进就更困难了。所以,擅于调动集体的力量,发动大家伙一起给他鼓劲加油和监督指导,在这样一个充满爱和鼓励的环境中,孩子的进步将是很快的。第二,让孩子发现自己的优点。后进生很多都是有些自卑的,他自己的力量有限,就需要别人给他力量,而这个力量是通过他自己内化并展现出来的。如何内化就要靠自信自强,而这点就需要他能正确的认识自己,更要认识到自己的优点。第三,允许孩子不断反复。孩子在改正旧习惯,形成新习惯是需要一个反复重复的过程,老师在这个时候不要以为之前的教育工作都白费了,相反,更要坚持强化与教育。这样,在反复中,他的坏习惯出现的次数渐渐变少了,好习惯也会慢慢形成。第四,学会正确的表扬和鼓励。这里要讲究方法问题。表扬不是夸夸其谈浮于表面,而是真诚实在的给予肯定,批评也不是全盘否定只为教训,而是客观公正记住教训。
其次,教育写作方面。第一,教育写作的目的有以下几点:可以帮助反思,为今后总结教育观点积累素材,帮助教育在繁杂的工作当中体会点滴的幸福,也能为以后留下美好的回忆。第二,教育写作可以分为两类,写给自己的写给别人的。写给自己的不要求多,只需满足自己写作的目的,写给别人的包括投稿、博客等,就要细细推敲。第三,写作故事要有一定的内涵。这个故事可以是成功的教育事例,可以是一次失败的经验,关键是他能让我们思考总结,继续保持正确的做法,及时思考改正错误的想法。第四,教育故事要真实,摒弃浮夸。李老师提到老师写文章是为更好的教育服务的,而不是为了凸显个人的文采。
感谢李老师给大家的分享,他的讲座总能让人有所收获,我在如何转化后进生和如何进行教育写作方面也有了更深的体会。

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