《蘑菇该奖给谁》听后反思感想
师父的这节从题目入手，告诉孩子，题目就是文章的主要内容，就好象文章的眼睛一样。引导孩子说说读了题目你有什么疑问？在潜移默化中教育孩子学贵有疑，会提问题还是会学习。孩子在师父的引导下，提了很多有价值的问题，如：冠军是谁？谁把蘑菇奖给谁？什么样的蘑菇等等。在学习“嘱咐”一词时，这个词对于一年级的孩子来说比较难理解，师父让孩子从自己的生活实际出发，说说每天上学前爸爸、妈妈都会对自己说什么？听了爸爸、妈妈的话有什么感受？引导学生理解“嘱咐”一词。在后面的教学中，师父把他们的第一、二次对话以及人物的表情放在一张幻灯片上，让孩子进行比较。先看图，说说他们的表情，然后读一读，学学他们的样子。在这样的对比下，孩子很容易就理解了兔妈妈说的话的含义。最后，师父还让孩子说说小黑兔听了妈妈的话之后，会想些什么？做些什么？这篇课文是一个小故事，如果一段一段进行教学就会显得问题不整合，师父将两组对话放在一起比较，就让人感觉思路很清晰。在教学时，师父没有过多的去说理，而是让孩子通过图画上人物的表情，体会人物的语言去理解。
