教学目标
1、语言知识
词汇：A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball...
重点句型：Doyou／theyhaveaTV? Yes，I／theydo．No，I／theydon’t.
Doeshe／shehaveasoccerball? Yes，he／shedoes．No，he／shedoesn’t.
2、语言技能
1）、能看着图片说；Doyou／theyhaveaTV? Yes，I／theydo．No，I／theydon’t.
Doeshe／shehaveasoccerball? Yes，he／shedoes．No，he／shedoesn’t.
3、学习策略
1）、利用老师所提供的实物做出简单的判断。
2）、通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。
4、情感态度
1）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神；
2）通过学习本单元，教会学生之间互相有无的主要句式
重点难点
1、Have的一般现在时的疑问式用法;
2、Have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答;
3、简单拓展主语第三人称单数的句型。
教学手段：利用最简单的实物、课本以及肢体语言。
理念与思路、教法
1利用实物进行直观教学。
2学生在课堂教学过程中口头训练应成为本单元教学的重点内容。
教学流程
第一环节：情景创设，导入新课
手里拿着许多东西，并且学生都能用英语叫出名字，试着用英语说：“Ihavea...。”“Doyouhavea...?”让学生熟悉此类句型。
第二环节；老师和学生互动：学习掌握重要内容。
看图片练句型
看图用英语问学生，让学生用英语回答，再给学生分组，一组问，另一组回答。
第三环节：合作交流，巩固提高
学生自由练习。每人拿一件东西互相问答。
游戏：让一个学生在课前作各种动作，其他学生跟根据他的动作写单词和句型，然后核对结果。这种活动既可练习have一般疑问句的构成和回答的写法，又能调动学生的学习兴趣，十分有效。
习题练习，巩固课堂，拓展运用。
当句子的主语是“第三人称单数”时，动词要用单三形式，如：have的三单形式是has。在构成否定句时。要在动词前加助动词don’t或doesn’t；在构成疑问句时，则要在主语前加上助动词do或does，does／doesn’t是do／don’t的第三人称单数形式。助动词后应该用动词的原型。
教学总结
.本单元重点学习的语法是do和does引导的一般疑问句以及它们的回答方式，与此同时学习与运动有关的一些词汇。
作业
让学生继续练习have、has句型。
