教材分析
1：本单元围绕：讨论问题“及”提出建议“这两个话题，设计了相关的语言情景，并在GrammarFocus中进行了归纳。
2：SectionA则呈现了学生在学校及家庭生活中遇到的种种问题，然后设计了听力活动，采取小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，从而让核心句型的学习贯穿整个单元。
学情分析
1.学生在第一单元已经学习了如何表达自己的观点，加上一年多的学习对英语应该能有一个最起码的认识，了解语言学习的大方向。
2.虽然有一定基础，但乡村中学的孩子一大特点就是哑巴英语，读课文可以读的很顺，但口语练习的机会教少，所以口语的表达是一大弱点，针对这种情况，本节课主要让学生以小组的形式在实践的基础上练习对话。
教学目标
Teachingaim：
（1）Learntotalkabouttheproblemsbyusing：
What’swrong？/What’sthematter？/What’sthetrouble？
（2）Learntotalkaboutgivingadvicebyusing：could，should，Whydon’tyou...？
教学重点和难点
1教学重点：
词汇及短语：keepout,serious,play,loud,argue,wrong,outofstyle,
could,callup,ticket,surprise。
主要结构：What’swrong?
Myclothesareoutofstyle.
Maybeyoushouldbuysomenewclothes.
WhatshouldIdo?
Youshouldwritehimaletter.
2教学难点：Howtotalkaboutproblemsandgiveadvice
教学过程
