课题新目标英语八年级上Unit5Canyoucometomyparty?
作者及工作单位定远县池河中学童阿琴
教材分析
本单元是八年级上册第五单元，前面已经涉及到情态动词的用法，在这一单元中，我们将着重对比can和could的用法，尤其是当表示请求时，could比can更委婉，更客气的用法。
学情分析
本单元的教学对象是八年级的学生，他们已经学习了一学期的英语，能够听懂并使用最基本的英语课堂表达；教学内容是发出邀请，贴合学生的实际，学生容易感兴趣，也好在实际生活中进行练习，以便掌握。
教学目标
1.知识目标：cancouldinvitecometo
2.能力目标：在教师创设的情景下，在与同伴相互交流的过程中，通过发出、接受、拒绝邀请，连续礼貌地使用本课的目标语言。学会将所学的语言运用到真实的交际生活中去。
3.情感目标：在实际生活中，学生能够更好地、更礼貌地与人相处。
教学重点和难点
学会礼貌、自如的发出邀请、拒绝邀请或接受邀请
教学过程
1、Step1:Freetalk(从生活中的话题入手，激活课堂，导入新课。)
(1)Talkabouteverydayactivities
讨论家人每天的活动，每个学生至少说出一个。将这些活动的短语写在黑板上，如：visitmyfriends,baby-sithissister,rentthevides,gotothedentist,havethepianolessons,studyfortheEnglishtest,etc.
(2)Makesentences
用黑板上的短语造句，每个学生至少做一个。
Forexample:Ican’tvisitmyfriends,becauseIhavetostudyformytest.
Step2:Task
Pre-task
(1)Listening2a&2b
(2)Pairwork
StudentAinviteshis/herpartnertodosomething.StudentBdeclineshe/herinvitationandgivereasons.
Taskcircle:Everystudentinvitesatleastfiveclassmatestodosomething.
Post-task
(1)Tellyourneighborwhoacceptsyourinvitationandwhorefuseyourinvitation.Why?
(2)Writeashortpassage.
Step3:Homework
Designaninvitationcard.Inviteyourfriendstohaveabarbecueonweekend.Tellthemthetimeandplace.
