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Unit1Willpeoplehaverobots?
单元教学目标：
1、Words&phrases:robot,paper,less,fewer,simple,unpleasant,factory,seem,etc.
2、will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3、Therebe句型的一般将来时.4、more,less,fewer的用法.
5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
单元重难点：
1、will构成一般将来时态的句式。2、Therebe句型的一般将来时态。
3、more,fewer,less的用法。4、Howtomakepredictions.
第一课时
课前准备：
教师：录音机、所学物品的图片。
学生：英语点金教练、练习本及相关的学习用具
教学步骤：
Step1Leadingin（导入话题，激活背景知识）（导入话题，激活背景知识）
1.Greetings:Welcometoschool.
What’sthedatetoday?Who’sondutytoday?
Doyouenjoyyourwinterholiday?（你喜欢你的寒假吗？）
DoyoufinishyourHomework（家庭作业）?（你完成你的假期作业了吗？）
Doyouwanttoliveonthemoon?（你想去月球吗？）
Canyouguesswhatwillhappenintenyears?（你能猜出十年后将会发生什么吗？）
CollecttheSs’answersandsaysomethingabouttheirpredictions.
Step2Pre-task（任务前活动）
SBPage2,1a.
1.Lookatthepicture:Howwilltheworldbedifferentinthefuture,100yearsfromnow?We’regoingtotalkaboutsthin100years.
2.Readeachpredictionstotheclass.Explainthenewvocabulary.
3.Readtheinstructions.MakesureSsknowwhattheyshoulddo.
4.Doitbythemselves.
5.Talkabouttheanswerswiththeclass.
Explain:一般将来时态
构成:will/begoingto+动词原形=
Step3While-task（任务中活动）
SBPage2,1b.
1.Practisereadingthesixpredictions.
2.ReadtheinstructionstoSs.Circlethethingsyouhearontherecording.
3.Playthetapetwice.（放录音，两次）
4.Playthetapeathirdtime.Atthesametime,checktheanswers.
SBPage2,1c.
1、Payattentiontothedialogues.
2、Readthedialoguesfluently.
3、Pairwork.Workinpairstomakepredictionsaccordingtothesample.
4、Askseveralpairstosharetheirconversationstotheclass.
SBPage3,2a&2b.
1、Readthepredictions.
2、Readtheinstructionsandpointoutthesampleanswer.
3、Playthetapetwice.Sscirclethewordtheyhearineachsentences:more,less,fewer.
4、Checktheanswers.
学生探究:less,fewer的区别。
Step4Post-task（任务后活动）
1、Pointtotheexampleinthesampledialogue.Practicereading.
2、Lookatactivity2b.Groupwork:Taketurnstomakeconversationsaboutthepredictions.
GrammarFocus:
1.、Reviewthegrammarbox.Sssaythestatementsandresponses.
2、Makesummariesabout“will”,“fewer”and“less”.
Homework（家庭作业）（家庭作业）：
1、Makepredictionsaboutyourselfin10years.Writedown5sentences.
2、Gooverthenewwords.
教学后记:
教学,目标
