来源学科吧课件
大班亲子阅读：子儿，吐吐
活动目标：
1.仔细观察画面，大胆想象、讲述故事内容。
2．感知理解想象符号的含义，帮助家长学会指导孩子阅读的方法。
3.感受胖脸儿的情感变化过程以及亲子阅读的快乐。
活动准备：
1.故事《子儿，吐吐》的部分画面课件。小猪、想象符号图片。
2.绘本《子儿，吐吐》人手1本。
活动过程：
（一）观察导入。（播放课件）
教师：有一只长得很特别的小猪，找找是哪一只？猜猜，他怎么会长得这么胖呢？
（二）阅读图书《子儿，吐吐》
1．集体阅读至“胖脸儿吃下了木瓜子”。
引导幼儿仔细观察画面并讲述。
2.分组亲子阅读，体验胖脸儿的情感变化
（1）出示哭泣的胖脸儿
认识想象符号：我们经常在故事书上，动画片中看得到这样的符号。这个符号出现在谁的头上方，就表示这个人正在想一些事情。
想象讲述：头上长树会发生哪些不好的事情？
指导家长和幼儿一起看图书第9—10页，扩充想象并再次讲述。
（2）出示开心的胖脸儿
教师：胖脸儿哭得那么伤心，我们来帮他开心起来吧，我们帮他一起来想想长树后会发生的开心有趣的事吧。
孩子和父母一起看图书第11-16页，再次讲述。
3．集体阅读故事第三部分，引导关注图书细节。
教师：你从哪里看出来他是很着急的？他是怎么睡的？他为什么要这么睡？
4．讲述故事结尾并小结
教师：早上醒来发生了什么事？
（三）完整亲子阅读。
幼儿和父母边翻图书，边有感情的讲述。
教师：你知道，“子儿，吐吐”是什么意思吗？
小结：吃东西不能吃得太快，有子儿要吐出来，特别是大的子儿，但万一吃下去也不要太着急，我们的身体会排出来的。
教师：你喜欢胖脸儿吗？为什么？
活动延伸：
1.和家长一起了解图画书的类型。
2.请家庭之间互相交换图书并指导幼儿阅读。
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