积极推行新教育行动模式讲话

关于积极推行新教育行动模式的讲话

　　各位老师，这是一次迟到的动员。关于新教育，无论你是否理解，无论你是接受、欢迎、还是抗拒，他已经来到你身边，而且已经走进了你的生活，影响了你的工作。

　　有人以为，通州区教育行政部门引进推行新教育模式，又是一次想当然的、头脑发热的盲目决策。作为一贯头脑冷静、坚持踏踏实实教学工作的我们，怎么会盲目跟风呢？

　　但是我不这样看。如果你知道朱永新这个人，如果你了解新教育在全国教育改革中所代表的力量，如果你对自己从事了几十年的教育事业有一个越来越成熟的理解。我觉得你也不会如此武断地作出结论。

　　首先，我要向在座的各位老先生、新先生请教一个基本的问题，既然你已经选择了教师这一个职业，你是否对“教育”这个名词有自己的理解？谁来说说？

　　朱永新告诉我们，一大批的古今中外的教育家、思想家告诉我们，教育的基本含义是什么？教育就是理想。

　　这样说有点抽象。我来说说自己的理解。为人父母者，孩子一生下来，他的发展就有无限的可能性，我们对他的未来抱有无穷的幻想。我们都是尽其所能给他最好的、最理想的教育。教育就是我们对孩子未来美好的愿望所产生的行动。这样想来，教育不就是理想吗？

　　但是这个理想究竟是一座怎样的空中楼阁呢？朱永新给这个教育理想定下的终极目标是“过一种幸福完整的教育生活”。

　　我觉得朱永新这个人非常实在，如果你看到他在讲台上那种质朴、儒雅的风范，你不会想到他是我们这个时代最伟大的教育家，他就是一个普通的老先生。然而我觉得，朱永新不仅是一个教育理想家，他的教育理想贯通古今；他也不仅是一个教育实践家，新教育十大行动在全国拥有数百万的实践者；他更是一位教育哲学家，他从幸福这一角度描绘教育理想的蓝图，一下子让教育回归到人类生活的基本需要和终极目标。追求幸福是所有人毕生的愿望。从原点出发思考问题，这是哲学思维的基本模式。而新教育十大基本行动更是基于这种原点思维，从最小的事情做起。

　　好，各位老师，下面让我们也回到问题的原点，对于新教育行动，我们应该怎么做？

　　在讲这个话题之前，还得说说我对“过一种幸福完整的教育生活”这个目标的理解。终生教育已经是一种共识。对于学校来说，对于教育者和被教育者而言，教育和生活就是合二为一的。这就是教育生活。幸福无需解释。“完整”的意思不仅仅是指时间而言，新教育人认为，学习不是为将来的幸福生活做准备，学习本身就应该是幸福的生活。所谓“学而时习之，不亦说乎？”这是从孔子那里拿来的。

　　“完整”的另一层含义是丰富多彩。这是一个很心酸的话题。我们的课程计划应当是很完备的，语数英之外，体育、音乐、美术、品德、科学、劳技制作、信息技术一应俱全。但是扪心自问，这些所谓的副科你都进行了认真的教学吗？我以前安排课务的时候，年轻老师都说，我要去教自己的孩子，什么意思嘛？就是我对别人不放心。不瞒大家说，我就是这么想的，也是这么做的。我的孩子我自己教了三年。我是绝对不愿意看到自己的孩子体育课上放羊子，一项体育技能都不能学会，我更不愿意看到自己的孩子音乐课不会唱歌，美术课不会画画，然后再到很多校外机构花钱去培训。

　　我是非常乐意看到我们的老师把孩子放到自己班上的。因为只有这样，你班上其他的孩子才能得到与你自己的孩子同样的待遇，千个馒头一滚汤嘛。所谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”也是这个道理。我们姚校今年也去教自己的孩子，开学第一天，那么多的家长希望把自己的孩子挤到他班上去。一堆家长围着胡校在那边吵，那是什么道理？说句姚校不要介意的话，要论教学经验，那是绝对丰富，要论低幼儿童的教学经验，恐怕和长期从事低级段教学的老师还有差距。然而家长就是愿意让你教，就是希望能够享受与你女儿同样的待遇。姚校当然不会包教所有的学科，但是其他老师要想占用副课的时候，你完全可以跟他说，请你看在我女儿的面子上……这个时候，你不是站在教学管理者的岗位上去严格要求，你是站在一个父亲的角度对他近乎哀求。那些和你搭班的老师谁能完全漠视一个父亲崇高人性的呼唤呢？那么我们再向前走一步，你是否愿意看到我们全班学生的家长都来哀求你：请你看在孩子的面子上，给他一种丰富多彩、幸福完整的教育！

　　还有一个词必须解释，“一种”不是所有人唯一的“一种”，而是每个人独特的“一种”，我们要给孩子提供最大的发展空间，最多的选择可能。所以新教育人认为，现行的课程计划做得还很不够，我们要把六小时在校教育做到十六小时的完整教育。所以新教育才有以下十大行动：营造书香校园。师生共写随笔。聆听窗外声音。培养卓越口才。构筑理想课堂。建设数码社区。推进每月一事。缔造完美教室。研发卓越课程。家校合作共建。

　　关于家校合作共建，我再补充一点，开学没几天，我们创建了“家校共建群”，倾听家长呼声，共同探讨教育问题。胡校说，能够入群的家长一定是家长中的精英，至少是对自己孩子教育最上心的一个群体。有家长建议让学校所有老师也入群，更方便与家长交流。我没有同意，因为有老师入群，家长就会有所顾忌，就不会直面我们学校教育中存在的问题。家长要和老师交流，完全可以信息往来嘛。我们栋梁老师创建的班级管理群也是一种有效的交流途径。

　　再说说我自己的做法。2019年6月25日，我在《德育报》上发了一片豆腐块，题目就是《教育的触角可以延伸更远》。只说了一件真实的小事情，连续几个星期，我给班上一个孩子的日记写评语，帮助他正确处理父母闹离婚的事情。最后在孩子的作用下，父母亲重归于好。作为教育人，我们所要做的不仅仅是教育好班上的孩子，我们所能做的是通过孩子影响他的家人，影响这个社区，最后达到教化整个社会的目的。

　　就像我们新国主任写到一篇文章能被人大复印资料转载，这是一件非常值得骄傲的事情，你去想想，有多少人会受到你教育思路的启发？我是非常佩服的，我希望更多的老师能够愉快接受新教育思想，在新教育中行动中迅速起航。

　　新教育是一股不可遏制的教育思潮，你可以不参与，你可以冷眼旁观，但是在学校整体的新教育行动中，不要让你的自私和功利成为新教育的绊脚石。

　　现在说到具体的事情。开学第一周，我们就试行新教育晨诵和午读模式，并且就此事发信息征求全体教师的意见和建议。到现在为止我没有听到一个反对的声音。现在我再次在这次会议上公开征求大家的意见。

　　如果我们的意见统一下来，那么我会建议你，在我们集体唱诵古诗的时候，不要让学生做其他任何事情。在我们集体听读文学名著的时候，不要讲你的作业。我会向所有学生家长提出唱诵古诗和复述文学名著的要求，我希望通过家校合作共建，我们的家长也能够在新教育行动中发挥更大的作用。说得再客气一点，就算是新教育向你借用二十分钟。用胡校的话说，这二十分钟对你的教学工作只有好处没有坏处。

　　让我们想象一下，在学年结束的时候，我们全校师生在绿茵场上齐声唱诵十多首古诗曲目的时候，那是一种怎样壮观的情景，那是一刻怎样美好的时光？

　　好，各位老师，就让我们做一回教育的理想者，做一回新教育的追梦人！衷心感谢胡校为首的领导班子的热情鼓励和所有老师的大力支持！谢谢！