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职业中专党总支理论学习中心组2014年学习计划

日期:2014-09-16  类别:学习计划  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

  职业中专党总支理论学习中心组2014年学习计划

  2014年是认真学习贯彻党的十七届六中全会和十八大精神的重要一年,也是实施z县“十二五”教育发展规划的关键之年,更是z职业中专争创国家改革发展示范校的决战之年。为了切实加强z职业中专党总支理论中心组学习,根据上级党委的部署和要求,结合学校中心工作,特制定2014年度z职业中专党总支理论中心组学习计划。

  一、指导思想

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七届六中全会、党的十八大、县第十三次党代会会议精神,坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑,指导实践,推动工作,切实提高z职业中专领导班子科学管理水平,为实现学校三年发展规划提供思想理论保证。

  二、学习重点

  1.认真学习贯彻十七届六中全会、党的十八大和县第十三次党代会精神。开展以“聚力攻坚 奋力崛起”为主题的大走访大讨论大实践活动,重点组织开展三走进活动:“走进教师服务专业成长、走进学生服务专业成才、走进企业服务经济发展”大走访活动、“集智破难开放创新”大讨论活动、“强化执行争创示范”大实践活动。深刻认识党的十七大以来经济社会取得的辉煌成就和积累的宝贵经验,深刻领会党的十八大提出的一系列新思想、新观点、新论断,真正学习领会精神实质。组织专题讲座、报告会、读书会、学习会等多种形式,加强理论武装头脑。

  2.开展学习型理论中心组建设。针对我校教育改革发展的实际问题,深入研究科学发展观在z中职教育实践中面临的一些新问题,为创建国家改革发展示范校提供强大的思想理论武器。真抓实干重落实,推进z职业中专科学和谐发展。

  3.组织学习当代经济、文化和社会新知识。学习教育法律法规、方针政策,学习教育教学业务知识,拓宽视野,树立战略思维,提升理论素养,不断提高学校领导干部教育科学发展的能力,引领z职业中专更快、更好的发展。

  三、具体要求

  1.确保理论学习时间。

  z职业中专理论中心组全年集中学习时间不少于15天。

  2.采取多种学习形式。

  根据学习内容及实际情况,主要采取三种形式:一是专题学习会。认真学习上级党委文件和重要会议精神,联系学校教育实际,认真研究贯彻落实相应的意见措施。二是专题报告会。邀请局领导或党校教师及教育教学专家就十七届六中全会精神和十八大精神、国际国内形势、教育教学管理等内容作专题辅导报告,拓宽视野、启迪思维,深化对重大问题的认识。三是党总支读书会。围绕学校教学工作大局,中心组成员深入到专业部教师、深入到学生班级、深入到合作企业中,开展调查研究,对重大现实问题进行理性思考,做好走访调研记录,在读书会上进行学习交流。

  3.不断完善学习制度

  一是严格学习制度。z职业中专党总支理论中心组组长根据学习计划与安排,主持学习活动,指导、检查中心组成员的学习情况;中心组成员要遵守学习制度,科学安排工作,妥善处理好工学矛盾,努力保证学习到会率;中心组成员在积极参加集中学习的同时,要紧密结合学校工作实际和师生思想实际,认真开展自学。二是创新学习方法。坚持理论联系实际的学风,始终把调查研究贯穿于学习的全过程,中心组成员要立足负责工作选取专题深入调研,努力形成有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决方法的调研成果。三是增强学习实效。把学习理论同指导工作结合起来,把解决认识问题同解决实际问题结合起来,把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观的能力结合起来,真正把学习成果转化为切合学校教育发展实际的工作思路,真正为z职业中专三年发展规划献计献策,贡献力量。

  4.努力提高服务质量。

  z职业中专党总支负责制定年度学习计划,积极做好提供学习资料、聘请授课领导、专家等服务工作。校务办和总务处负责做好有关会务等工作,确保z职业中专党总支理论学习中心组理论学习的有效开展。

  2014年z职业中专理论学习中心组集中学习计划安排表

  序号 学习、研讨内容 学习形式 时间 主持人

  1 学习、贯彻县第十三次党代会精神,研究2014年度学校工作目标、任务 研讨会

  2 教科研论文撰写讲座(《z教育报》z记者) 专题 讲座

  3 学习、贯彻局党委党建工作会议精神,研究、部署学校党建工作 专题 学习会

  4 加强学校7S管理专题报告会 (z职高校长z) 学习 报告会

  5 学习宣传反腐法制教育 观看录像

  6 教师信息化知识培训 学习 培训会

  7 加强执行力培训 学习 培训会

  8 推进现代化的校产维护与管理体系 报告会

  9 党的十八大精神专题报告(邀请局领导或党校教师) 报告会

  10 学校师生安全知识教育讲座 讲座

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