从教师年龄结构上看，目前阴淮中学近几年进校工作的年轻教师数量居多，虽然为学校的发展注入新生力量，但专业化发展还受到多方面因素的制约；同时，虽然各年龄层的教师各有优势，但个人的优势需要进一步发挥，团队的合力也需要进一步强化。
从业务素质上看，虽然阴淮中学教师的整体实力较强，但在省内乃至国内具有一定影响力和知名度的教师为数尚少。为促进更多富有影响力的名师的成长，学校还有许多工作要做。另外，在全面实施和推进高中新课程的过程中，教师整体的理念需要进一步的更新，实施新课程的能力也需要进一步提高。
总之，在全面推行以德育为核心，创新精神、实践能力培养为重点的素质教育过程中，在争创江苏省五星级高中的过程中，我校的教师队伍面临巨大挑战。为此，学校将高起点、高要求地建设阴淮中学的师资队伍。
4.学生资源层面
学生是学校的主要服务对象。阴淮中学具有吸引学生的有利条件，在时间上有悠久的历史传统，在地点上有便利的地理位置，在质量上有优质的教育服务。但个体新的需求与愿望、学校利益与社会利益、人口变动与学校规模等，带来了办学中的新问题。学校将进一步改善校园设施，最大限度地提高学生的满意度。把招生范围向江苏全省乃至全国拓展。积极创造条件，面向海外招收一定数量的外籍学生，提升学校的国际化办学水平。
5.课程改革层面
面对全面实施新课程方案的新形势，阴淮中学在建设适应新课程需要的教师队伍、课程体系、学校文化和评价机制等方面做了一定的工作，也积累了一定的经验；但和新课程的要求相比，学校还有一定数量的教师在理念层面上拘于保守，在实施能力方面也亟待提高。这些方面，学校还需要做大量的、过细的、扎实的工作，努力使素质教育、创新教育在学校课程设置上有依托、课程教学上有支撑、课程管理上有保障。
6.物质文化层面
2002年阴淮中学建成功能齐全、集传统风格与现代气息于一体的花园式新校区，形成了较好的物质基础，营造出和谐的教学办公空间。虽然如此，在校园物质文化建设、充分发挥校园环境的陶染功能上，学校还有不少工作要做，学校需要进一步引导师生员工增强意识和能力，提升水平和品位。
第二部分 创建五星级高中的目标建构
阴淮中学在百年历史发展中积淀了良好的基础，虽然在新的形势下面临许多新的挑战，但学校有条件、有能力、有决心迎接挑战，克服困难，力争早日创建首批江苏省五星级高中。
一、教育理念
党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟蓝图，将“人民享有良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，形成全民学习，终身学习的学习化社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的四大目标之一。新的形势要求学校教育理念与时俱进。近年来，在继承和弘扬阴淮中学一个多世纪的优秀办学经验和先进办学文化的基础上，学校就与教育理念相关的一些根本问题进行了系统的梳理论证，确定“让每个学生获得更好的发展”为学校核心的教育理念，并根据时代的发展要求和教育的内在规律赋予这一教育理念以新的内涵：教师的发展是学生发展的前提，更多关注教师的专业成长和事业发展，努力追求教师从事教育事业的幸福、成功体验，以高素质的教师队伍引领学生的生动、健康、和谐发展；更多地关注学生的理想信念、道德品质和思维方式的教育，努力构筑学生的精神支柱，开发学生的创造潜能，培养学生的创造个性。
“让每个学生获得更好的发展”指学校工作的各个层面、各个环节，都指向和服务于每一个学生现实和未来的发展。“发展”即全体发展、全面发展、特长发展、主动发展与和谐发展。“更好”则意味着每个学生在原有基础上都有所提升。在力行教育理念的过程中，学校以“进德修业，弘毅笃行”的校训整合诸要素，着重培养学生良好的身体、心理素质，形成健康、和谐、幸福的身心发展品质；着重培养学生高屋建瓴的精神境界，既具有世界眼光和国际意识，又具有国家民族的认同感、时不我待的紧迫感和责无旁贷的使命感；着重培养学生崇高远大的志向，既具有坚强的意志、坚韧的精神、顽强的毅力和执着奋斗的创造愿望，又能够脚踏实地，主动学习，勇于拼搏，追求卓越；着重培养学生的创新精神和实践能力，既打好知识基础、夯实基本技能、培养实践能力、发展创新思维、提高综合素质，又能够在信息多元化的背景下，学会筛选，学会分辨，学会抵制，学会拒绝。
二、总体目标
为实践“让每个学生获得更好的发展”的教育理念，促进学校跨上更高的发展平台，学校今后五年的总体目标是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以新课程方案的实施为契机，深入学校内部管理制度改革，加大教师队伍建设力度，加强学校课程建设，深化教育教学改革，优化学生学习方式，以更加扎实地实施素质教育，不断丰富和发展学校的内涵，努力培养更多“身心健康，志存高远，德才兼备的现代文明人”，把学校建设成为具有国际视野的、现代化、高质量、有特色的江苏省五星级高中。
三、具体目标
1.办学条件
以江苏省五星级高中要求的办学条件为依据，在实验室配备、图书添置、阅览条件改善等方面加大投入，达到五星级高中的办学条件要求。进一步加强校园物质文化建设，充分发挥校园环境潜移默化的教育功能，净化、美化校园内每一幢建筑、每一片绿地、每一处景点、每一个角落，使校园进一步成为净化心灵、陶冶情操、升华情感、启迪思想的隐性教育课程。
2.教师队伍
今后五年，要通过扎实有效的工作，建设一支结构合理、师德高尚、博学严谨、具有现代素养的研究型教师队伍。
适当调整干部队伍年龄结构，促进干部队伍进一步年轻化。学校中层干部、教研组长中青年教师占更大比例，让更多的青年教师得到行政管理的锻炼，使阴淮中学的干部队伍具有可持续发展的能力。
加大教师学历进修和业务培训力度，提高教师的学历水平，使具有硕士学位或研究生学历的教师占学校教师总数的20%以上。每年培养、引进研究生，引进博士、外籍教师前来学校任教，同时组织优秀青年教师参加研究生班学习。进一步提高教师的技术职务水平，使具有高、中级技术职务的教师占学校教师总数的70%以上。实行教师发展性评价，通过首席教师、学科带头人、骨干教师、