一、基本情况
我园xxxx年秋季共开设教学班级17个（小班5个，中班6个，大班6个），幼儿700余人。
本学期我园现有在岗教职员工86人，其中在编在岗教师52人（暑期新招录10人）,临聘教职工34人（临聘人员中，教师13人；保育员14人；后勤5人；保安2人）；党员干部22人，退休人员27人；现有滋松市级学前教育首席教师1名，骨干教师4人；35岁以下青年教职工30人，占全园教职工总数的34%；在前勤54位教师中，在编在岗教师27人，占50%，临聘教师27人（教师13人，生活老师14人），占50%。
二、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是新招录教师及青年教师的教育教学、一日活动组织和技能技巧的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，以师资队伍建设与文化内涵建设为重点，使全体教师进一步提高认识，明确责任，促进教师专业成长，高效开展幼儿园工作，倾力打造优质幼教旗舰。
三、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。
四、培养对象：
幼儿园全体教师，重点培训新招录教师及35岁以下青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。
五、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
1、结合市教体局xxxx年“比师德师风，创一流形象；比教学教研，创一流业绩；比团结协作，创一流团队”的“三比三创”主题教育活动，以及“恪守师德宣言牵手留守学生”师德师风主题教育活动的安排，利用每周的党员读书活动、教师政治业务学习时间和每月教工会议，开展专题讲座、典型事迹报告、演讲等多种形式的师德教育活动，增强教师教书育人的责任感和使命感。
2、开展《幼儿园教师专业标准》及《指南》的深入学习，对照标准寻找差距。
3、开展个人学习，养成自主学习的好习惯。鼓励教师根据自身的不同需要，主动购买学习书籍，提高教师的人文修养和专业素质。
4、规范教师师德行为，结合纪检监察部门对不良师德言行进行查处（重点查处体罚或变相体罚幼儿、收受幼儿家长礼品、上班时间离岗和做与工作无关的事情）。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
1、搭建成长平台，促进青年教师专业成长。
师徒结对每学期每人一份带教（被带教）计划、小结；
师傅：辅导各类计划、方案；帮助提高教学管理能力和教研组织能力；指导教学计划及课程的执行；每学期至少听徒弟课不少于5节；认真撰写教学小结及小论文。
徒弟：认真、虚心向师傅请教，主动邀请师傅审核自己的教案以及听自己的课；积极参加教育、教学科研活动，每学期至少有一篇论文在园级以上得奖或发表；每学期有计划听指导老师及骨干教师的课不少于10节；每学期完成一节达标课，一节优质课；认真写好拜师学习的心得体会和小结。
2、完善教师考核机制，促进教师专业成长。完善教师月考评制度，每学年对教师师德、课程实施、教研参与、活动开展、技能技巧等进行全方位的考核。在编在岗教师结合市局年度考核一并进行，临聘教职工每学年结束由幼儿园制定方案进行考核。把教师的每一项工作抓实抓透，提高教师保教水平，促进专业成长。
3、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训，帮助教师专业成长。
（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。
依托教科研组、团支部、年级组三级教研和社团建设，注重研教结合，帮助教师解决实施课程中存在的困惑，提升园本培训的质量。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
A、各教研组要组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析