丿曹中学师资队伍建设规划
为加强学校师资队伍建设，实现学校发展规划所确定的各项目标和任务，根据上级教育主管部门对教师队伍建设的目标、要求和文件精神，结合我校实际，特制定本规划。
一、教师队伍建设指导思想、建设目标与主要任务
以国家和省、市教育主管部门关于初中学校师资队伍建设要求和我校教育事业发展规划为依据，坚持“在实践中建设与理论培训中提升”相结合的原则，坚持提高学历层次和提高实际水平能力相结合，坚持思想政治品德建设和知识业务能力提高相结合，坚持队伍建设和专业、学科建设相结合等原则，按学校财力现实增加投入，积极培养提高有发展潜力的现有中青年教师，积极调动中老年教师工作潜力和奉献精神，努力提升教师整体能力与素养，到2017年建设一支数量充足、结构合理，具有良好思想政治素质、师德高尚、爱岗敬业、有强烈责任感、使命感和奉献精神；教学效果好，科研能力强，能够适应本专业教学的优秀师资队伍。具体目标是：
1.职称结构基本合理。在科学合理设岗基础上，提高高级职称比例，使之达到专任教师总数的25%，高、中、初级职务比例达到上级规定标准（25%、55%、20%）。具有良好的学历构成，到2017年具有硕士以上学位的教师占专任教师总数的比例为5%。
2.梯队建设比较健全。到2017年重点专业都要增加1-2名盐城市级学科带头人和教学能手；4-6名盐城市教坛先秀；8-10名东台市级教学能手和学科带头人，校内骨干教师队伍越来越大。重点加强对青年骨干教师的培养。
3.所有教师都经历过教学大循环，能够完全适应自己所教学科各个年级段教学工作需要，教师教学水平、对现代教学理念的把握、师德素养能与时代发展需求一致。
二、实现目标的主要措施
1.实施青年教师培养工程。学校每年在公用经费的教师培训经费中拿出部分，在学校推荐和自我申报的基础上，组织青年教师参予各个层次的教师专业培训活动，让青年教师在各种活动中全面提高职业认同感、职业道德、职业水平和专业技能，使青年教师迅速成长起来，成为学校可持续发展的中坚力量。
2.采取“智力输入”，实施“资源共享” 的方式带动学校老师专业水平向更高层次发展。教育方面的专家和学者视野开阔，理论知识丰富，其本身具备的智力资源的传递能让基层教师在自身成长过程中起到加速度作用。学校在通过请专家学者进校、请教坛能手传授经验、让老师走出去、通过现代化传媒手段学习教育教学理论和知识的方式全面提高老师的专业发展水平与自我发展的自觉能动性。
3.搞好“新老互助工程”，坚持“青年教师教学导师制度---青蓝工程制度”。完善青年教师指导体制，安排教学经验丰富的教师对新进学校教师进行一对一“传、帮、带”，加强对青年教师的指导。
4.进一步鼓励教师在完成基本教学任务的基础上广泛学习各种知识，将目光投放到社会发展各个领域，用生动丰富的社会资源来提升自己的课堂容量和现实度。进一步鼓励教师参与教育教学研究和专业理论研究，搭建平台，让教师有更多的精力投放到专业知识、专业理论的研究学习中去，通过撰写读后感和专业论文的方式提升教师整体执业素质。
5. 建立学科带头人、青年骨干教师自我申报推选制度，根据教育主管部门的要求，及时发放学科带头人和相关教师津贴。
6.在职称评审、评优评先、推荐表彰工作过程中，向教师倾斜。通过绩效考核，切实搞好对教师的考核、奖惩，用奖罚分明的制度促进教职工的上进心和责任感。
7.认真组织“教学七认真”检查实践工作；通过“师徒汇报课”、“校内竞赛课”、“研究性互助课”、“优秀教师实力展演课“等形式；通过教师教学论坛、班主任工作论坛等方式搞好教师学习交流和业务竞赛活动。
8.关心并搞好教师生活。
9.努力提高教师的思想政治和职业道德水准。
10.通过社会和家长测评教师的方式，提高教师自主发展的主观能动性，增强教师的职业尊严和荣誉感。
三、组织管理
师资队伍建设是一项关系学校生存和可持续发展的重要工作。学校领导要把这项工作摆到最重要位置，列入重要议事日程，定期研究解决师资队伍建设工作的重要问题。
学校将以行政力量为导向因素，以各位老师自愿发展为根本动力，认真做好教师队伍建设工作
一方面，成立校长牵头负责的教师队伍建设领导班子，以教导处为主要执行力量，全面推动教师队伍建设工作。
另一方面，通过理想教育、职业道德教育、自我发展规划教育等途径，全面提高教师个人自我发展的主动性与能动性。
学校将从实际出发，根据学生数、班级数、教师总人数、年龄结构特点、专业搭配特点等等因素，统筹安排教师工作队伍，促进教师力量的最佳组合，提升队伍建设的效能。