考核时间：每周末的卫生检查
考核形式：问卷调查，打分制。（配班老师）
四、“家长工作”
讲座时间：第九周的周六
主讲人：z
自我学习时间：第九周—第十五周
考核时间：第十五周的周六
考核形式：每人在规定的时间内对具体的案例写好分析
专业技能方面:
幼儿教师的专业技能主要指幼儿教师应具备语言、艺术、幼儿教学等三方面的特殊技能。专业技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、讲故事、观察幼儿、护理幼儿等。其主要内容有弹唱及儿歌欣赏，舞蹈表演与创编、绘画与美术鉴赏等。
因为专业技能涉及方面较多，今年我园将有重点，有选择的为教师进行专业技能的提升培训。弹唱和讲故事是活动中很重要的部分，是教育教学活动必不可少的两种技能。弹唱技能是指幼儿教师借助钢琴，运用声乐技巧自弹自唱儿童歌曲及对儿童歌曲艺术性、思想性的理解能力。讲故事技能则要求幼儿教师能运用儿童化的语言和肢体语言，充分突出故事中不同人物性格特点为幼儿演讲故事的能力。为使教师这两项技能得以很快的进步，这学期将实行专业技能等级考核积分制，从而达到我园教师整体水平的全面发展提高。考核坚持以考促练、以考促培的原则。
如下具体安排：
1.形式：专业技能培训、自我练习、互相观摩、拜师取经、技能考核、才艺展示。
2.实施对象：中市中路园、向阳大道园和碧水绿都幼儿园所有近五年工作的一线教师
3.主要途径：以园本教材为主要载体，通过教师的自我学习，和教师间的互助提高及向老教师学习取经等来实现。
4.时间安排：
（1）3月份以开展专业技能培训为重点，培训内容包括琴法和讲故事两个方面，由纪海燕和周迎风两位老师主讲。
三月的第三个星期六上午： z讲座：《如何将故事》
四月的第二个星期六上午： z讲座：《琴法》
（2）4月至6月以教师自我练习、互相观摩、拜师取经等方式进行专业练习，在学期结束前对教师进行考核。
（3）学期结束会时，考核教师进行一次汇报表演。
5.考核人由副园长、主任、年级组长及教研组长组成。
考核划分为三个等级，每个等级的分值不同，一级为5分，二级为10分，三级为15分。考核的等级由参与考核的教师自己确定，并在3月16日前上报到年级组长处，教师可依据自身的水平确定所报等级，从一级报起的人可以在达到一级后接着报上一个等级，积分计你的最高等级的分值。参与考核的所有教师必须参加三、四月份的培训活动。由年级组长、教研组长及园长共同进行考核。
学期结束，参加考核的所有教师参将对全园的教师进行才艺展示，教师可以自己选择讲故事或弹琴其中任意一项，进行才艺展示，将自己一学期努力得到的最好的成绩展现出来。
每项考核分为三个等级，每个级别的具体标准如下：
讲故事等级划分:一级：在拿到故事书进行讲述时能够自然流畅，普通话标准、吐字清晰、声音响亮。二级：在讲述故事时能够做到绘声绘色、声情并茂，并能加入自己的体态语。（能够自己脱离书本至少讲五个故事）三级：能够根据提供的简单的词语，进行现场故事创编，并能形象、生动地进行讲述。（能够自己脱离书本至少讲十个故事）
弹唱等级划分：一级：所任教的年级所有歌曲能按调式要求边弹边唱，指法灵活，节奏鲜明，唱弹协调。二级：大、中、小三个年级段的所有歌曲能按C调边弹边唱，并准确表达歌曲的情感。三级：大、中、小三个年级段的所有歌曲能按照调式的要求边弹边唱，指法、节奏、感情均要到位。
考核只是一种形式，目的是使我们通过不断地学习，提高专业综合素质和教育实践能力，为扎实有效地课堂教学奠定基础，为更好地开展教学工作而服务。
师德师风方面:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以敬业爱生、教书育人、为人师表为重点，按照教师职业道德规范要求，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、教育活动目标
在开展师德师风建设过程中，结合本园实际抓细抓实，目标具体，要求明确，由浅入深，分步实施。具体如下:
（一）向教师提出“一学、二全、三和、四心”的教育目标。“一学”：学习先进教师的敬业爱业精神。“二全”：全心全意为幼儿、为家长服务，家长有什么困难，我们尽自己的能力进行帮助。“三和”：对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦互助。“四心”：对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心。爱心——热爱每一位幼儿；耐心——坚持一个观点，即没有教不好的幼儿；细心——细心捕捉教育契机；关心——精心照料每一个幼儿。
（二）要求教师做到“三个贴近”：即幼儿活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近幼儿，是他们的亲密伙伴；幼儿做错事时，教师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜欢的妈妈；幼儿有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的朋友。
（三）教师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与幼儿沟通时，教师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
（四）教师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通—三个角色”、“三个信任—三个提高”师德建设的教育，提升教师的师德修养。
（五）规范教师的形象，进一步完善实绩考核制度，并结合过程考核督促实施。做到年终评比与平时实绩考核挂钩，建立长效机制。
三、组织机构
为切实搞好师德师风教育主题活动，达到预期目标，我园成立师德师风教育领导小组。
组 长：z
副组长：z
成 员：z
四、活动内容和实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（3月份）
1.3月 日下午召开全体教师会议，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。