教学目标:
1、明白化学农药的功与过,辩证看待问题。
2、明白过量使用农药的危害。
3、知道什么是生物防治。
4、对使用农药的情况进行分析归纳,并写出调查报告。
教学重点:
明确化学农药的功与过,知道生物防治的方法,会写调查报告。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
农药的发明保证了农业的增产,但与此同时,也带来了负面效应。
二、开动脑筋想问题:
1、遇到病虫害怎么办?
2、为什么瓜果要洗净?
三、畅所欲言化学农药功与过。
1、化学农药的功劳:
2、化学农药的危害:
A、对害虫的天敌也有伤害作用,破坏自然界的平衡。
B、长期使用,害虫产生抗药性,使用量越来越大,成本越来越高。
C、土壤环境遭受污染。
D、对水体造成污染。
E、在农产品中残留,进入食物链。
四、生物防治
1、什么是生物防治
2、防治的主要方式
3、生物防治的优缺点
五、走出校园:
调查农民使用农药的情况,对调查结果进行分析、归纳,并写出调查报告。
环境教育第7课 拒绝白色污染
教学目标:
1、明确什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。
教学重点:
明确什么是白色污染,防治的措施,能自觉去清除白色污染。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
有人说:“塑料袋是人类最糟糕的发明”,谁来说说原因?
二、白色污染带来的危害:
1、影响市容和景观,做成视觉污染。
2、很难分解,给环境造成潜在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面
阅读小资料:限塑令
四、走出校园
1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。
2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查,自己设计调查问卷,与同学交流调查结果。
环境教育第8课 交通状况巧改善
教学目标:
1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点,知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。
2、了解造成交通拥堵的原因,知道改善的一些方法措施。
3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度,写出调查报告。
教学重点:
了解造成交通拥堵的原因,知道改善的一些方法措施。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入
大车小车,出行方便了,课时,新的问题开始困扰我们:交通拥挤,环境污染。
二、开动脑筋:
1、经历过交通拥挤么?什么感受?
2、人们出行只要用到哪些交通工具?分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适
三、交通拥堵以及改善的方法和建议。
1、造成交通拥堵的原因:
2、缓解交通拥堵的方法有哪些?
四、走出校园
1、阅读小资料:无车日
2、调查公众对交通问题的满意度和认识,写出调查报告。
环境教育第9课 我是环保小法官
教学目标:
1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。
2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为,能做出判断,知道该如何裁决,做环保小法官。
3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式,宣传保护环境的法律法规知识。
教学重点:
了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识,能自觉做环保的小法官。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
我国把环境保护作为一项基本国策,并颁布了一系列的环境保护的法律,一起来学习。
二、开动脑筋:
1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规?
2、制定了哪些环境保护的法律法规?
(1)环境保护法。
(2)自然资源法
(3)生态保护建设法
(4)环境影响评价法
(5)清洁生产促进法
……
三、用法,做小法官
1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为?
2、做小法官,对该事件应如何裁决?
四、走出校园:
自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式,宣传环境保护的法律法规知识。
环境教育第10课 生机盎然的农村
教学目标:
1、了解感受社会主义的和谐新农村。
2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。
教学过程:
一、导入
过去的农村是怎样的?如今的农村呢?从古今对比中,了解农村的变化。
二、开动脑筋:
如今的乡村是怎样的情景?
三、讨论:如何建设社会主义新农村?
四、阅读小资料:社会主义新农村建设的目标。
五、交流农民靠勤劳致富的实例。
六、走出校园:
和父母去乡村旅游,感受一下生机盎然的新农村。
环境教育第11课 小区的变迁
一、教学目标
1、了解小区的变化。
2、了解完美居住小区的标准。