(三)、加强学生行为习惯的养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力
1．着实抓好常规教育：以《学生规范手册》、《兴吴高级中学班级行为规范百分竞赛评分标准》等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。组织学生认真学习学校的各项规章制度，各班要抓实一日常规，教育学生从点滴做起，通过多种手段，采用多种形式，对学生进行宣传和教育。同时，年级部要认真抓好常规工作检查，督促、评估工作，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。积极倡导学生的自主管理、自我教育。
2．将继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，针对学生中带有普遍性的或倾向性的问题，常抓不懈，并有计划、有组织地进行专项性狠抓落实，要求抓一项巩固一项，形成规范，使常规管理达到精致化。
3．抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。
(四)、加强心理健康教育：开设心理健康课，做好心理咨询，培养学生健康的心理素质
做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育温馨聊天室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。加强对学生健康教育指导（包括心理健康教育、青春期教育等），制订学生心理健康教育计划，本学期要充分利用温馨聊天室平台，由心理教师个别辅导形式及时疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题，为学生的健康成长打好基础。
(五)、开展具有我校特色的班级文化建设，积极支持学生社团开展活动，丰富校园文化。
1．为进一步深化校园文化建设，营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和归属感，高一高二各年级部要创造性地开展具有我校特色的班级文化建设。在九月份开展特色班级文化建设，从班训、班歌、班级励志格言、集体照、文化墙、整体布局、精神文化等方面开展评比。在校园文化建设上要以兴吴高级中学“一训三风”教育为契机，各年级部要与语文组合作在学生中深入开展“一训三风”的解读工作，营造“天生我材必有用” 、“见贤思齐”、 “学而不厌”、自信有为，奋发向上，努力成才的文化氛围。
2．积极支持学生组织学生社团，重点抓好新青年广播社、子悠文学社、骑士动漫社、体育社四个社团建设，充分发挥团委、学生会作用，通过社团活动不仅丰富课余生活，为学生提供展示自己的机会，让学生在社团中提高能力，在社团中找到自己合适的位置，在高中生活中有美好的记忆与回忆。
3．坚持内涵发展，提升学校文化底蕴。加强校园文化建设，把校园文化建设作为德育教育的一个窗口。办好“2010湖州市暑期红十字夏令营”品牌活动，继续打造独具特色的红十字校本课程，建立独特的红十字文化长廊，继续开展以红十字活动育人的特色教育，深化素质教育。形成高一“读书节”、高二“科技节”、高三“成人礼”的分年段有层次的特色精品活动。充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园广播站、《沧浪》文学社刊、校报、橱窗、校园文化石等作为宣传阵地，以创建文明、和谐校园为载体，加强学校精神文明建设，为学生健康成长营造良好的氛围、环境。把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，增强学校核心竞争力。
(六)、加强和推进学生成长导师制工作，让每个学生身心健康都得到发展
强化学生成长导师工作的管理。要求每一位成长导师要为学生建立成长档案，追踪特殊学生成长轨迹。导师关注学生的整体成长发展，关注他们的精神生活；要利用有效时间、不同场合开展有针对性的“导育”活动，即对特殊学生进行思想上的引导、学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导，要从学生的 “学业导师”真正变为“学生成长导师”，要真正为学生的前途命运负责，为学生的终身发展奠基。建立对“被导学生”的跟踪评价机制。建立学生成长档案，畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道，对“被导学生”的进步和发展情况作出合理评价。并设立适当奖项，对进步显着的“被导学生”进行奖励。学校将加强对评价机制的探索和研究，在工作中不断改进和完善评价办法，促进“学生成长导师制””工作的不断完善。
(七)、加强安全教育：着实增强学生的安全防范意识和技能
通过举办法制知识讲座、组织学习相关的法纪法规，如《预防未成年人犯罪法》等，提高学生守法的自觉性。利用橱窗展出交通安全、饮食安全知识方面的图片和资料、利用黑板报宣传交通、饮食安全、环保知识，抓反复教育，提高和加强学生的法制、安全意识，使学生学法、懂法、守法，积极营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校园”“和谐校园”。
（八）、强化学生公寓管理
进一步探索学校公寓管理的新模式，不断完善各项规章制度，配合新宇公司加强寝室管理员队伍建设，进一步落实班主任宿舍签到制度，每周不少于二次，要求新宇公司对管理员进行一次心理辅导知识和技能、业务素质、职业道德、应对突发事件能力的培训，进一步提高员工的各方面素质，提高责任心，查漏补缺，提升服务的质量的能力，进一步完善星级寝室的管理各项工作，提升公寓的文化建设。
学校德育是个永无竣工期的复杂工程。没有最好，只有更好。今后，我们将继续不断探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。