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鞍池小学第二届读书节活动方案

日期:2017-04-13  类别:读书活动方案  编辑:教师范文吧  【下载本文Word版

  鞍池小学第二届读书节活动方案

  一、指导思想

  丰富活跃师生校园生活,让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操,充实学生的文化底蕴和综合素养,提高学生的创新精神和实践能力,增强他们做合格公民的意识。

  二、读书节的口号——我读书,我成长,我快乐

  三、时间安排:4月——9月

  四、活动内容安排:

  (一)第一阶段:启动阶段

  1、启动仪式:(4月25日),大队部负责,六(1)班承办。

  2、黑板报评比:(4月25日),大队部负责。

  3、“快乐营养餐”:校园广播连续播出历史故事。(4月25—6月20日中午12:00—12:30)

  (二)第二阶段:实施阶段

  1、主题队会:(5月11日),班主任负责,可结合本年级活动,开展形式多样、由学生为主的主题队会,作为本学期主题队会评比活动。(大队部负责)

  2、年级活动

  一年级——“读书好”活动

  (1)制作好书推荐卡

  亲子制作“好书推荐卡”。内容包括:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。(尺寸:32开特种纸设奖:每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示)

  (2)“好书”交流活动(时间:5月4日班队课地点:内操场(雨天延期,在某天第四节课)

  把自己最喜欢的书和级段内同学互换,一周内阅读好并进行评价,归还书籍。(之前要在书籍上写好班级姓名,练习与人交往的礼仪和语言,好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来)

  二年级——“读书好”活动

  (1)比比我的阅读量

  数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。(时间:5月4日班队课)

  (2)“给喜欢的故事配插图”绘画大赛

  给自己喜欢的故事配幅插图,注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。(尺寸:A4设奖:每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。)

  三年级——“读好书”活动

  (1)开展好书共读活动,共读《查理和巧克力工厂》(罗尔德·达尔),欣赏影片《查理和巧克力工厂》,教师引导学生读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。(4月27、28日中午12:30—1:30)

  (2)利用废品,制作巧克力模型,并设计巧克力包装,包装上注明设计者的班级、姓名,开展“我爱巧克力”设计评比活动。

  设奖:每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。

  四年级——“读好书”活动

  (1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

  (2)开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报(内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等)

  小报尺寸:A4设奖:每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。

  五年级——“好读书”活动

  (1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

  (2)向学生推荐同一篇文章,进行现场写读后感比赛。(5月4日午间+班队课)

  六年级年级——“好读书”活动

  (1)读书节倡议书征文比赛。

  作为一名即将毕业的小学生,六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆,是否有酸有甜,有很多的故事,有很多的收益,也或许还有一丝遗憾,融这些回忆化作倡议,对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧!

  尺寸:400格作文纸或A4打印设奖:每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。

  (2)“我的阅读生活”演讲会。(可结合倡议书,希望人人都有上台的机会。时间:5月11日班队课)

  3、教师读书活动:开展教师阅读儿童文学活动(4月至9月)和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动(6月上旬完成)

  4、家长学校活动:《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座(暂定5月中旬)

  (三)第三阶段:总结阶段

  1、“阅读三士”评比活动

  根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名,“阅读小硕士”5名,“阅读小博士”2名,学校进行表彰。(9月份)

  2、书香班级评比活动

  评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;有专人管理;有一定的借阅量;有阅读的氛围。

  评选办法:查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。(9月份)

  3、书香家庭评比活动

  父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)(9月份)

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