“品读教育华章”寒假教师读书活动方案
一、指导思想
以党的十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，进一步贯彻落实未成年人思想道德建设工作，以形式新颖、活泼多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。强化和实践“学习工作化，工作学习化”的理念，形成学习、思考、工作、提高的良性循环。营造良好的读书学习氛围，切实建设一支学习型的教师队伍。根据教育局的工作布署，我校组织开展教师读书活动。
二、学习内容
根据新一轮课程改革的形势和任务要求，按照提高素质、拓宽视野、复合发展的原则，紧密结合教育改革的需要，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
寒假学习内容分为两大部分，一是指定篇目，即教育理论专著1～2本（上学期发《给教师的一百条建议》），学科专业书1～2本。
三、学习形式
结合工作开展开放式的、互动式的学习活动，通过推荐书目、读书演讲、学习体会交流、心得笔记展评、组建读书小组等形式，培养学习兴趣，激发学习热情，提高教师的思想文化素质。
寒假采取自学、组内交流的方式。
四、评比形式：
1、读书笔记（2000字左右，A4纸打印上。上交时间：xxxx年3月5日，电子文档发至校园网读书活动专栏）
2、读书沙龙：（各办公室推荐一位老师交流读书心得。评比时间：xxxx年3月中旬）
附：教师读书推荐书目
《教师的成长与发展》傅道春主编教育科学出版社xxxx年版
《爱心与教育：素质教育探索手记》李镇西四川少儿出版社1998年版
《教育财富蕴藏其中》联合国教科文组织
《和老师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出版社1999年版
《教学机智
