一、指导思想：
深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，围绕“立德树人”的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。同时，根据西湖教育“十二五”发展规划，以实施素质提升战略，创建高品质德育为目标，深入推进“美丽学校”建设，深化“中国梦”主题教育、“三爱”教育、公民教育和生命教育，制定并实施学校“100%星教育”工程，凝聚智慧，激发潜能，提升星洲教育品质，使学校真正成为师生成长的乐园。
二、主要工作及措施：
（一）抓好队伍建设，提高师德师能水平。
引领教师时时处处彰显“以生为本”的理念，践行“以德育为先导”的理念，真正落实“人人都是德育工作者”理念。继续树立“一位老师即一所学校”的理念，着力打造师德高尚，学生喜爱，家长信赖的教师队伍。打造互相学习，互相关心、互相支持、互相理解的优秀的德育团队。
抓好年级组长、班主任（中队辅导员）、副班主任及思品骨干教师这四支学校德育主力军的队伍建设，树立全校教工“人人是德育工作者”的意识，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
1.进一步加强德育队伍建设，强化“以生为本”的教育理念，增强服务意识。加强以正副班主任为核心的德育教师队伍的培养，组织好每月一次的专题德育工作例会。以金鹰论坛的方式组织班主任进行经验的提炼与分享，把优秀班主任经验汇编成册进行推广。组织班主任整理德育成功案例和反思案例，并进行交流，不断提高教师的教育能力。
2.树立人人都是德育工作者的思想，发挥教师的表率作用，用自己良好的文明礼仪为学生
做好榜样，及时表扬学生的好行为，对学生的不良行为进行劝导。
3.加强年级组长队伍建设，组织好每月一次的年级组长德育工作研讨会，集思广益，收集德育管理金点子，在年级组内进行交流和推广，不断提高每位老师的德育能力。
4.研究制定“星洲班主任工作室”标准，通过工作室活动，由优秀班主任带领年轻班主任快速成长，形成优秀班主任团体。加强班主任队伍建设，发挥优秀班主任作用，不断提升班主任的育人水平和技巧。积极引导班主任科学、民主管理班级。加强班集体文化建设，促进师生在班集体建设过程中形成共同的愿景，充分发挥班集体对学生的教育功能，组织开展一次德育交流会。每学期推选两位班主任进行金鹰论坛，介绍优秀班主任经验。
5.沟通策略，追求教育艺术。引导教师遵循教育规律，研究学生心理，读懂每一位学生，
做学生的良师益友。尊重家长，讲究沟通方式方法，因势利导，增强家校合力。人人争做学生喜爱、家长满意、社会认可的魅力教师。
6.德育“导师制”，关爱“学困生”，帮助“学困生”转化的途径与方法,结合党团员
结对活动，做孩子的导师。
7.结合区德育活动，优化德育主题教育活动，优化网络德育教育。德育主题活动：开展“我的中国梦”、“友善、孝敬、诚信”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节俭养德，全民节约”、“让网络空间清朗起来”、“蓝色梦想、美丽杭州”主题教育活动。
（二）创建美丽班级，培育“星学子”细节
1.谨记“好好学习，天天向上”的校训，能够做到：自尊自爱，自信自强；心怀感恩，友善
待人；严守规范，能担责任；胸怀理想，不懈追求。努力发展完善自己，持守“做最棒的自
己”的信念，做自信进取的求是星洲阳光学子。
2.践行“以德育为核心”的教育理念。明晰德育要求，制定“激励卡”使用操作细则，修改完善《班级综合发展评价办法》，整合学生评价各种载体，完善学生评价体系，多种形式推出“星学子”，加大宣传力度，发挥榜样示范作用。做好相关德育制度的解读，落实制度执行力，让学生在规范和激励中主动快乐成长。
3.加强学生行为规范养成教育。规范执行《学生行为规范达标办法》，充分发挥其导向、激励功能。研究制定每月德育主题，细化每周德育要求，强化落实每周德育重点，培养学生公共空间意识，在规范和激励中帮助学生从小做到心中有他人，养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，在良好行为习惯养成中渗透责任意识的教育。
4.完善值周值日制度，加强值日教师工作管理，发挥教师示范作用。进一步明确责任分工和
职责，严格执行值周工作的各项制度，继续实施日查、周评，认真做好每周“行为规范优胜
班级”的评比。
5.落实“三节”教育：节水、节电、节粮，深化环境教育，多渠道贯彻落实，重点结合环境教育节日和对外交流活动，培养学生良好的环境意识、情感和行为。
6.落实“三爱”教育：爱学习、爱劳动、爱祖国。结合学校各项活动，落实三爱教育。
教育坚持做家务劳动，强化劳动教育，培养学生良好的生活劳动习惯和责任心，争做父母小帮手、社区小主人和社会小公民。
7.重视其他各项教育活动，关心困难学生，落实德育导师制。通过各种方式和途径加强学生的安全、法制、国防、禁毒、反xxx、预防艾滋病、“三禁”教育、“敬廉崇洁”、卫生、环境等教育活动。强化心理健康教育，利用好各种资源，开展丰富有效的心理健康教育活动。研究校园伤害事故的应急和处理办法，不断提高学生自护自救能力，给学生营造安全、健康的校园环境。
8.不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭、社区相互协作的社会教育网络，积极构建
德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求新、求活。
（三）创建美丽学校，建设“星校园”文化
1.整体规划校园视觉文化建设。整体规划校园文化建设，凸显“星校园”学校特质。完成校园廊墙文化的整体设计，充分发挥精致雅致富有内涵的校园视觉图像文字设施的教育功能，发挥班级文化的育人功能。
2.凸显德育活动化特色，创新校园节日活动。围绕“全员、自主、综合”有计划有质量举办好读书节、体育节、贸易节以及社会实践等系列活动，重点打造优秀的校园传统活动，向校外延伸，与社会对接，扩大学校活动的影响力。研究丰富班级主题教育活动。寓德育于活动中，让学生在活动体验中健康成长，争做最棒的自己。
3.落实“第二课堂行动计划”。有质量地组织开展社会实践活动，假日小队活动、亲子活动
等，努力使学生在活动中体验，在活动中成长。要求参与第二课堂活动每学年必须完成学校卡总量的80%以上及学生卡总量的80%以上。
4.积极开展寻访优秀传统文化主题实践活动，区第二届中华经典诵读大赛，区第十一届“品味书香、诵读经典”读书征文比赛，“党团队员手拉手，志愿服务乐奉献”等活动。促进广大师生对社会主义核心价值观认知与认同，推动核心价值观内化于心，外化于行。
5.开展学校传统活动：第二十二届读书节活动、第十四届贸易节活动、第三十届体育节、社会实践活动、自我劳动服务竞赛、四年级的学农活动等。
6.加强各社团建设，完善社团活动机制，有计划有质量开展社团活动，培养各类优秀人才。
积极备战区艺术节，申报省市足球特色学校，克服困难，再创佳绩。
7.积极开展城乡学生结对互助活动，以及与澳大利亚友好学校的交流活动。
8.深化与浙大团委、社区等共建活动，如开学典礼、休业式、春游、体育节、读书节、贸易节等邀请校外辅导员参加和指导活动。
9.制作星学子微视频，以系列微课形式，整理细化学生行为规范要求，宣传学生日常行为规范，帮助一年级新生尽快适应小学生活，同时促进全体学生良好行为习惯的养成。
10.积极参与区“美丽学校”创建工作，以“环境雅致、内涵丰富、师生和谐、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展和多元发展为重点，开展的“美丽校园”创建工程，“美丽班级”建设工程，“美丽课堂”构建工程，“美丽教师”培养工程，“美丽学生”培育工程等五项工程。在xxxx年制定的创建方案的基础上积极探索，努力实践，不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式。
（四）创建美丽少先队，建设“星乐园”特色
1.加强少先队组织建设。充分发挥少先队组织的育人功能，抓好文明礼貌、礼仪常规教育。
2.加强少先队组织阵地建设，强化队的意识，加强队干部的培养，发挥队组织的育人功能。组织开展假日小队活动，每月一次主题班队会，每学期1
