三年级数学下册教学计划、进度计划 本文关键词：教学计划，下册，进度，数学，计划
三年级数学下册教学计划、进度计划 本文简介：三年级数学（下册）教学计划余春香2011.3.1教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数
三年级数学下册教学计划、进度计划 本文内容：
三年级数学（下册）教学计划
余春香
2011.3.1
教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学措施
1、
注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、
结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、
加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、
提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、
有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、
情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
班级情况分析：
三(3)班学生共有51人，三(4)班学生共有46人，做为三年级的学生应对基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
三年级数学（下册）教学进度表（
2011.3.1）
日期
内容
例题
课时
一
3.2
3.6
位置与方向
认识东、南、西、北（含地图上的）
例1、例2
2
简单路线图（四个方向）
例3
2
练习一
2
认识东北、东南、西北、西南四个方向
例4、例5
2
练习二
2
二
3．7
3．13
机动
1
单元练习
3
除数是一位数的除法
口算除法
一位数除整十、整百、整千（商是整数）
例1
2
除法的估算
例2
2
练习三
2
三
3．14
3．20
笔算除法
一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除
例1
2
一位数除两位数（被除数十位有余）
例2
2
练习四
2
一位数除三位数（商是两位数且有余数）
除法估算
例3
2
练习五
2
四
3．21
3．27
除法的验算
例4
2
练习六
2
月假
月假
五
3．28
4．3
月假
月假
月假
有关0的除法及商的中间或末尾有0（1）
例5、例6
2
练习七
2
六
4．4
4．10
商的中间或末尾有0（2）
例7
2
练习八
2
整理与复习
2
练习九
2
单元练习
2
机动
1
七
4．11
4．17
统
计
简单的数据分析
例1、例2
2
练习十
2
平均数
例1、例2
2
练习十一
2
机动
1
八
4．11
4．17
年、月、日
年、月、日的认识
例1、例2
2
练习十二
2
24时记时法
2
练习十三
2
制作年历
2
九
4．18
4．24
机动
1
两位数乘两位数
口算乘法
整十、整百数乘整十数的口算
例1
2
估算
例2
2
练习十四
2
十
4．25
5．1
月假
十一
5．2
5．8
笔算乘法
不进位的乘法
例1
1
练习十五
2
进位乘法
例2
1
练习十六
2
整理与复习（练习十七）
2
机动
1
十二
5．9
5．15
面
积
面积和面积单位
1
长度单位和面积单位的比较
例1
1
练习十八
2
长方形和正方形的面积计算
例2、例3
2
练习十九
1
十三
5．16
5．22
面积单位间的进率
例4
2
公顷、平方千米
2
练习二十
2
单元练习
2
机动
1
十四
5．23
5．27
小数的初步认识
认识小数
例1
1
十五
5．30
6．5
小数大小的比较
例2
1
练习二十一
2
简单的小数加、减法
例3、例4
2
练习二十二
2
十六
6．6
6．12
机动
1
解决问题
乘法两步计算的问题
例1
1
除法两步计算的问题
例2
1
练习二十三
2
设计校园
1
十七
6．13
6．19
数学广角
简单的集合问题
例1
2
简单的等量代换问题
例2
1
练习二十四
1
机动
1
十八6．20
6．26
机动
2
单元整理复习
2
机动
机动
十九6．27
7．3
机动
1
机动
1
总复习
5
总复习
5
二十
7．4
7．10
迎接期末考试
7
篇2：九年级下历史教学计划20XX.2
九年级下历史教学计划2012.2 本文关键词：教学计划，九年级，历史，2012.2
九年级下历史教学计划2012.2 本文简介：高徐中学教学工作计划表2011-2012学年度第二学期九年级3班历史学科一、学生知识、技能现状分析：通过一学期的世界史的学习，这两个班的学生已经初步掌握了一些世界近代史的知识，但由于七年级、八年级的历史不是本学科老师上的，因此，学生的历史基础知识比较薄弱，甚至基本的年代更替和重要大事件还不太清楚；基
九年级下历史教学计划2012.2 本文内容：
高徐中学教学工作计划表
2011-2012学年度
第
二
学期
九
年级
3
班
历史
学科
一、
学生知识、技能现状分析：
通过一学期的世界史的学习，这两个班的学生已经初步掌握了一些世界近代史的知识，但由于七年级、八年级的历史不是本学科老师上的，因此，学生的历史基础知识比较薄弱，甚至基本的年代更替和重要大事件还不太清楚；基本技能就更谈不上了，简单的历史比较法、图表法等都不太会，客观历史唯物主义和辨证历史唯物主义都还没养成。本学期将面临中考，因此，九年级下的任务还是比较重的，这就需要我们师生共同努力。
二、
本学期教学目标（按大纲说明教学的起止章节，教学要求及教材的重点和难点）。
九年级历史下册的内容是世界现代史，共分4个单元，20课，其中包括4节探究课。第一单元是“动荡与变革”，介绍了从1917年俄国十月革命至二战前的历史。主要内容有：社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索；第一次世界大战后到第二次世界大战前西方资本主义社会经济、政治、国际关系等领域的重要历史内容。第二单元是“全球战火再起”，通过德意日法西斯专政的建立、对外扩张及西方大国的绥靖政策等重大历史事件，勾画出第二次世界大战从酝酿、到全面爆发，再到逐步扩大和结束的基本进程。第三单元是“两极下的竞争”，第二次世界大战后，在科技革命推动下，美国经济有了较大的新发展。社会主义由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。帝国主义殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃。独立后的亚非拉民族国家在振兴民族经济、促进社会发展、维护国家主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力。二次大战后形成了美苏对抗的两极格局，而人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。第四单元是“和平与发展”，第二次世界大战后，在科技革命推动下，日本、西欧等发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。东欧剧变和苏联解体后，社会主义运动处于低潮。随着苏联解体东欧巨变，两极格局崩溃，世界格局呈现多极化趋势。20世纪科学技术发展突飞猛进，特别是第三次科技革命的兴起，对人类社会产生了深远影响，揭开了知识经济时代的帷幕。和平与发展成为时代的主题。
在教学中我将从以下几个方面进行努力：第一，要正确处理知识学习与能力培养的关系。知识与能力从来是不可分的，要培养能力，就要通过历史知识来培养。第二，要重视对学生进行情感、态度与价值观培养的科学途径的探索。我们教师应当深入挖掘历史素材本身所蕴涵的真善美，让学生细细体会其中的深意，从而达到塑造心灵和情感的目的。第三，特别重视课与课、单元与单元之间的内在联系。第四，给学生的独立思考与判断留有充分的空间。根据本校实际，灵活地运用各种形式、手段和方法，上好这一类型的课程。
任教者
马高原
2012
年
2
月
5
日
三、
提高教学质量的措施：
（一）
教研教改课题、方法（专题、研究课、最佳课）
专题：待定
最佳课：第19课
机遇与挑战
（二）
培优补差（学生姓名、帮助解决问题的方法）
培优：朱
琰
徐建政
成凯铭
刘
越
金婷玉
周思佳
徐
璐
方法
加强各知识点之间的内在联系和比较
补差：卢
月
俞
悦
张文蓉
钱艳红
凡
朋
严慧颖
方法
对各个知识点的巩固与记忆
（三）
课外活动（包括兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）
专题讲座：社会主义道路探索史
（四）
完成教学目标的打算（及格率、优秀率）
及格率：85％
优秀率：15％
教学进度表
班级
九年级
学科
历史
任教者马高原
2011-2012学年度
第
二
学期
周次
日期
教学内容和课时安排
备注
1
2.7~2.11
第1课
俄国向何处去
第2课
苏联的崛起
2月7日上课
2
2.12~2.18
第3课
凡尔赛—华盛顿体系
第4课
“大危机”与“新政”
3
2.19~2.25
第5课
追忆列宁——学习与探究之一
第6课
邪恶的轴心
4
2.26~3.3
第7课
疯狂的战车
第8课
正义的胜利
5
3.4~3.10
第9课
——学习与探究之二
第10课
“冷战”与“热战”
6
3.11~3.17
第11课
梦幻超级大国
第12课
苏东的艰难探索
7
3.18~3.24
第13课
挑战“两极”
第14课
殖民废墟上的重建
8
3.25~3.31
第15课
“漫画”历史
第16课
告别“雅尔塔”
9
4.1~4.7
第17课
干戈不息
第18课
梦想成真的时代
清明节放假
10
4.8~4.14
第19课
机遇与挑战
第20课
举办“时事溯源”专栏
11
4.15~4.21
期中复习、期中考试
12
4.22~4.28
中考复习
期中考试
13
4.29~5.5
中考复习
劳动节放假
14
5.6~5.12
中考复习
15
5.13~5.19
中考复习
16
5.20~5.26
中考复习
17
6.27~6.2
中考复习
18
6.3~6.9
中考复习
19
6.10~6.16
中考
20
6.17~6.23
端午节放假
篇3：小学语文四年级下册教学计划
小学语文四年级下册教学计划 本文关键词：教学计划，下册，四年级，小学语文
小学语文四年级下册教学计划 本文简介：四年级语文教学计划宋渠小学彭红一、学生情况分析这学期本人我担任四年级的语文教学工作。四年级现有17名学生，其中女生5人，男生12人。学生的思维比较活跃，个性张扬。不过班里学生积极性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确，
小学语文四年级下册教学计划 本文内容：
四年级语文教学计划
宋
渠
小
学
彭
红
一、学生情况分析
这学期本人我担任四年级的语文教学工作。四年级现有17名学生，其中女生5人，男生12人。学生的思维比较活跃，个性张扬。不过班里学生积极性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确，而且学习积极性也较高。但有些同学学习很被动，作业没有及时完成，特别是有几个后进生。他们虽然比较顽皮，我应该要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。
二、本册教材分析
本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）
（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
三、教学目标
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
五、教学进度
周次
日
期
教学内容
课时安排
执行情况
第1周
2月16日—2月22日
开学的始业教育，寒假作业讲评
第2周
2月23日—3月1日
1、古诗词三首
2、桂林山水
2
3
2
第3周
3月2日—3月8日
3、记金华的双龙洞
4*、七月的天山
单元复习
语文园地一
2
1
1
2
第4周
3月9日—3月15日
语文园地一
活动课一
5、中彩那天
6*、万年牢
2
1
2
1
1
第5周
3月16日—3月22日
7、尊严
8*、将心比心
单元复习
语文园地二
2
1
1
2
1
第6周
3月23日—3月29日
语文园地二
9、自然之道
10*、黄河是怎样变化的
（1）
蝙蝙蝠和雷达
2
2
1
2
1
第7周
3月30日—4月5日
12*、大自然地启示
单元复习
语文园地三
活动课二
1
1
4
1
第8周
4月6日—4月12日
13、夜莺的歌声
14*、小英雄雨来
15一个中国孩子的呼声
16*、和我们一样享受春天
2
2
2
1
第9周
4月13日—4月19日
单元复习
语文园地四
机动
1
4
2
第10周
4月20日—4月26日
17、触摸春天
18*、永生的眼睛
19、生命
生命
4日清明节
2
1
2
2
第11周
4月27日—5月3日
20*、花的勇气
单元复习
期中复习、检测
1
1
第12周
5月4日—5月10日
语文园地五
活动课三
机动
4
1
2
第13周
5月11日—5月17日
21、乡下人家
22*、牧场之国
23、古诗词三首
24*、麦哨
2
1
3
1
第14周
5月18日—5月24日
劳动节
单元复习
机动
1
1
第15周
5月25日—5月31日
语文园地六
25、两个铁球同时着地
26*、全神贯注
4
2
1
第16周
6月1日—6月7日
27、鱼游到了纸上
28*、父亲的菜园
单元复习
语文园地七
活动课四
2
1
1
2
1
第17周
6月8日—6月14日
语文园地七
29、寓言两则
30*、文成公主进藏
31、普罗米修斯
2
2
1
2
第18周
6月15日—6月21日
32*、渔夫的故事
单元复习
语文园地八
活动课五
1
1
4
1
第19周
6月22日—6月28日
期末复习
第20周
6月29日—7月5日
期末复习