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阳衡市实验中学年度工作报告

  各位代表:

  今天我校召开二届二次教代会,我代表学校向各位代表报告一年来的工作,请予审议。

  一年来,我校深入贯彻“三个代表”重要思想,大力开展“满意在教育”活动;党政领导班子务实工作,带领全校师生树立正确的办学思想,抓管理,创特色,打造学校品牌,已基本实现了学校三年发展规划所确定的目标,尤其是经过全校师生共同努力,我们成功创建了“阳衡市重点中学”、“市二星级文明单位”,从而使我校办学迈上新的台阶。

  回顾一年来的历程,我们主要做了以下几个方面的工作:

  一、抓好二支队伍建设,不断开创学校工作新局面。

  1、抓领导干部队伍建设,创建民主、团结、求实、高效的领导作风,采取有力措施加强干部队伍建设。首先,优化岗位设置和干部队伍结构。今年择优聘用四位工作能力强的骨干教师充实中层干部队伍,并调整了工作岗位,明确了各处室职责,签定了工作责任状;同时加强干部的学习和思想教育,今年暑假全体中层以上干部进行了为期2天的“三讲”(讲成绩、讲问题、讲发展)以及贯彻“三个代表”重要思想、办让人民满意的教育为主要内容的学习班,领导班子空前团结,思想高度统一。其次,严格要求干部。处处发挥领导干部的表率作用和党员的先锋模范作用。学校对行政领导提出了“五个一”要求,即要求每一个领导干部抓好一个年级、带好一个教研组、上好一门课、指导好一个新教师、辅导好一个困难生。校领导班子成员不仅要在一线上课,而且下到各年级组、教研组指导好教育教学工作,要求每个干部发扬无私奉献、勤勉务实精神。

  学校领导班子以校为家、一心扑在工作上,为全校教工树立了好的榜样。另外,学校党政领导班子非常重视师生员工的思想政治工作,率先垂范,努力实践“三个代表”办好教育让教师满意、学生满意、家长满意。学校党总支制度健全,活动经常,坚持“三会一课”制度,特别是在师德教育、党的“十六大”会议精神学习、深入贯彻“三个代表”重要思想方面取得了明显的成效。今年9月16日,省委组织部及市委组织部来我校检查学习“三个代表”在基层的实施情况,我校学习贯彻“三个代表”重要思想、深入开展满意在教育的系列活动受到了省、市领导的高度评价。最近,市委授予我校为学习贯彻“三个代表”重要思想先进单位。学校党总支重视《党风廉政建设责任制》落实,建立了廉政档案,以及一系列规章制度,学校为此还召开了两次专题会议,切实加强廉政建设。工会、教代会组织健全、活动经常,民主管理学校,实行校务分开,并制定了《阳衡市实验中学办事公开制度》,学校重大建设都以文件形式向全校通报,重大问题由领导集体决策。一年来,由于党政干部团结协作,廉洁自律,在领导班子坚强有力的带领下,形成了学校政会畅通、大局稳定和发展迅速的喜人局面。

  2、建设优良、稳定的教师队伍,树立博学、善教、崇真、务实的教风。

  学校党政把教师师德教育放在首位,每年开展师德教育有工作计划,有培训学习材料,要求教工写心得体会,形成了我校的一大特色。学校党总支编印的教工学习资料已有26期,内容有思想政治、师德修养、教育教学、身心健康等方面。学校利用教职工大会、班主任德育工作研讨会、班主任例会等有针对性地对教师进行师德教育。一年来,我校教师严守师德规范、无违法乱纪行为,关爱学生,这次在学生中生进行的教师民意测验中,行政干部(全部兼课)的教学满意率均在98%以上,教师的教学满意率绝大部分都在98%以上,没有不合格的。学校教工162人,专任教师人数占教职员工的80%以上,任课教师学历合格率达100%,学校配有专职的音、体、美、劳、信息技术教师,教师实行聘任制,中层干部实行竞争上岗,推行结构工资制有健全的考核办法,学校按《常规教学量化考评细则》进行量化考核。

  学校重视教师业务培训,以不断提高教师素质,大力培养“学者型”、“科研型”和“创新型”教师。在学校推行“十佳教师评选”活动鼓励教师积极参加高学历层次学习,并对继续学习的老师在经费上给予支持。一年来,已有11人已拿到本科文凭,还有8人正在学习之中。同时还组织教师进行了新课程改革培训、信息技术培训、普通话培训。并在课改年级举行了全员参与课改课竞赛、全校性的课件制作评比、普通话比赛活动。今年,我校除聘请市教科所教研员为我校“客座教师”外,又聘请了原教科所所长刘大琪等三位同志为我校教育教学首席顾问。

  二、全面落实党的教育方针,减轻学生过重负担。

  一年来,我校办学思想端正,全面落实教育方针,办学行为规范。义务教育阶段招生实行免试就近入学,不招复读生,不排斥差生,对学习和心理有困难的学生采取合理的措施进行教育。如对领导干部实施“五个一”工程,其中有一个就是辅导一名“困难生”,任科老师、班主任都有转化任务,并且与家庭、社区结合形成一个系统的教育网络。在学生中也积极开展“一帮一”活动,成绩好的帮助学习困难的学生。上学期,初70班肖骁同学经过多方教育,充分认识到了中学生上网的利与弊,由一名“网虫”转化为一名

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